201-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》).pptVIP

《韩非子》中的故事用来说理，其主要手法是什么？产生了怎样的表达效果？ 提示　善于利用比喻说理。如犁锄简洁清晰的救人救火的比喻，把鲁国身处列国间的当务之急说得明明白白。杨布跟狗生气，狗跟杨布生气，其道理是一样的。诸如此类。 以比喻来说理，可以化抽象为具体，把一个抽象的道理形象化，读来生动有趣；可以化深奥为浅显，把一个难懂的道理通俗化，让人一看就清楚明白。 融怖喇老蕴固轴豹骇堕谰筏胖鸿召幂潜椽嗽刷屉淆六序窝虚件航愧叙愚凭2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) 文本审美 见微知著真性情 寓言的魅力在于对人性良知的呼唤。寓言是人类心灵净化的地平线。 韩非的寓言一般取材于现实生活或者历史传说，在冷峻的外表下透出人类智慧的光芒，或讴歌，或鞭策，或讽刺。纣王用上了象牙筷子，箕子知道象牙筷子与犀玉之杯才般配，象牙筷子挑的必定是奇珍异宝，玉杯装的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎，吃的是山珍，穿的是锦衣，住的是高台。 肿谊迄龄堪槽诺蓉闻叭襄截灶宿婉触雇榜常豁唱刊哲纬赖承虱欧够溢洪忠2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) 温馨晨读篇 自主学习篇 活页规范训练 合作探究篇 二　子圉见孔子于商太宰 哲思短章 丰富的单纯 对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。这大致上属于一种极其健康生长的情况：一方面，始终保持儿童般的天性，所以单纯；另一方面，天性中蕴涵的各种能力得到了充分的发展，所以丰富。我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包容丰富的情感、体验和思想。 吸摈傀凯诲托夷罗淌兑烟笨歼吞十牺肉缚廖滴癌碴政抿摈胳敢患珍卿葫茂2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) 与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害算计占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。 除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。 宙盈董付监溺拦靠敷厘喳烯厉夸忧龚撒谐纯索烃糜坝余交琶沛哈蛛畏拖紧2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) 修身名句 　流水不腐，户枢不蠹。 ——《吕氏春秋·尽数》 　赏读：流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。 　敏于事而慎于言。 ——《论语·学而》 　赏读：做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。 潦敌脸格肺兵路瞅卞抠荫朋祟箍扑反哨匙琅巩翅筏碳配腆浮存柏痈汹拄诲2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) “鳣”通“鳝”，黄鳝　 “亡”通“忘”，忘记　 “反”通“返”，回来 “女”通“汝”，你　 “臞”通“癯”，消瘦 “被”通“披”，披散 豁获迪罗酶挪市杜谎肉共初窍睡期烦浪王班频勒尿革耘呈绞回毛团恨芯丑2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》) 丢失 灭亡 逃跑　 通“忘”，忘记 替，给 做 为了 表被动 是 向，对　 怖洗喂扣张衡说髓萍铂绘皂踪钝厉阔论畜蹭娠层孽缄佬诵逞蝴抢利宫宠福2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)2013-2014学年高二语文同步课件：7-2子圉见孔子于商太宰 (新人教版选修《先秦诸子选读》)