粤教版八年级上公共安全与生命教育全章教案可直接打印.doc

八年级《》2．认识早恋的危害。 过程与方法 1.了解“喜欢”与“爱”的区别。 2．认识早恋的危害。 情感与态度与价值观 1.了解“喜欢”与“爱”的区别。 2．认识早恋的危害。 重难点 重点 了解“喜欢”和“爱”的区别 难点 认识早恋的危害 教学方法 教师教法 自学、讨论、交流 学生学法 合作学习法 教学准备 教师准备 教案 学生准备 调查搜集相关早恋危害的资料 教学步骤 教师活动 学生活动 了解学情 同学们：青春期是生命成长过程中的特别时期。进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示关心、体贴，乐于帮助异性。这些都是正常的情感需求。 自学指导 自学教材：1、喜欢和爱不一样。 2、青春难以承受之重。 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。 合作学习 同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1、你认为青少年对异性的“喜欢”与“爱”有什么区别？ 2、为什么不提倡早恋？ 3、为什么我国《婚姻法》规定，法定结婚年龄男不得早于22周岁，女不得早于20周岁？ 4、你怎样看待中学生早恋现象？ 四．汇报交流 采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。 检测反馈 当堂完成下列检测题目： 1、谈谈早恋的危害？ 2、关于早恋，陶行知有段名言，是怎么说的？ 六．拓展延伸 以小组为单位，调查、收集本校或外校早恋危害的事例，并引用其中一例，说明早恋的危害。 教学 反思 八年级《》《》2．认识中学生发生性行为造成的不良后果。 过程与方法 1. 认识性冲动，正确对待性自慰。 2．认识中学生发生性行为造成的不良后果。 情感与态度与价值观 1. 认识性冲动，正确对待性自慰。 2．认识中学生发生性行为造成的不良后果。 重难点 重点 了解性冲动、性自慰的概念 难点 认识中学生发生性行为造成的不良后果 教学方法 教师教法 自学、讨论、交流。 学生学法 合作学习法 教学准备 教师准备 教案 学生准备 调查收集相关青少年发生性行为的危害的资料 教学步骤 教师活动 学生活动 一．了解学情 同学们：进入青春期后，一些同学看到有关两性内容的书或电影，会产生莫名的冲动和兴奋；与异性交往，有时脑子里也会情不自禁地想入非非。这是我们在成长过程中出现的正常生理和心理现象。 二．自学指导 自学教材：1、青春不困惑。 2、不摘“青苹果”。 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。 三．合作学习 同桌对学： 思考、讨论解决如下问题： 1、性自慰包括哪几个方面？ 2、怎样正确对待性自慰？ 3、你认为控制性冲动有哪些好的方法？ 4、中学生发生性行为会造成哪些不良后果？请把你的观点填入下表。 影响的方面 不良后果 生理方面 心理方面 道德方面 学业方面 婚姻方面 其他方面 四．汇报交流 采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。 五．检测反馈 当堂完成下列检测题目： 1、性自慰包括_________、 __________ 和 _________。 2、著名医学家吴阶平关于正确对待性自慰的态度，是怎么说的？ 六．拓展延伸 目前，西方有些国家积极推动“真爱等待运动”，主张婚前不发生性行为。课后以小组为单位，利用网络收集资料，谈谈“真爱等待运动”的意义。 教学 反思 八年级《》2．认识性风险。 过程与方法 1. 掌握必要的性科学知识。 2．认识性风险。 情感与态度与价值观 1. 掌握必要的性科学知识。 2．认识性风险。 重难点 重点 了解必要的性科学知识，避免性风险 难点 了解必要的性科学知识，避免性风险 教学方法 教师教法 自学、讨论、交流 学生学法 合作学习法 教学准备 教师准备 教案 学生准备 收集有关性科学发面的知识 教学步骤 教师活动 学生活动 一．了解学情 同学们：据我国一项“性与生殖健康”的调查结果显示，在要求做人工流产的未婚女青年中，很多人缺乏性知识。有关专家在调查报告中强烈呼吁，要对青少年加强性教育。 青少年性行为带来的最严重的后果是少女怀孕。因此，少男少女要防止犯下遗憾终生而又无法弥补的错误，需要学会保护自己。 二．自学指导 自学教材：1、学会保护自己。 2、痛苦的选择。 独立学习：仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。 三．合作学习 同桌对学：思考、讨论解决如下问题： 1、列举未成年少女怀孕造成的不良影响。 2、目前常用的避孕方法有哪些？ 3、人工流产有哪些危害？ 四．汇报交流 采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。 目前常用的避孕方法：1、避