陈薇教授现场讲园林.docVIP

回答 陈薇教授现场讲园林·Nomad游苏州系列·3 特别鸣谢：东南大学陈薇教授讲课 ?????????? koo兄校对斧正 （因为是现场用笔记录，因此肯定有许多地方出问题。这在ieoh的笔录和koo兄的笔录的不同中就可以看出。还请大家多包涵！） 概述 ???????园林可以沟通中国古代建筑与现代建筑的理解。因为园林包括了时空，即时间与空间。而两者的结合，在建筑中就是“游”。 ??? 以象形文字来解说园林的话，“園”字中就涵盖了造园的要素：石头、水、土……。 造园或者欣赏园林的话，就要关注这些构成元素之间的东西--比如，山与水、墙与树的关系。重要的在于各元素的“关系”，在于“组织”。大小、高低等常组织在一起，形成引力。并利用这些关系来调动人的知觉上的想象，视觉、嗅觉、触觉、知觉等组织到一起。安海姆说，美在于知觉。通过感觉调动心理，不断的对比、不断的张力使人产生感受。 ??? 而一般来说，每一个成功的园林只有一个创作主旨。各个元素、各种关系都是围绕这个目的进行的，而除去不和谐的东西。比如，网师园以水为主旨，主要在于水景的营造；而沧浪亭以假山为主旨，主要是山景，山的比例最大。 ??? 学园林是件比较困难的事情。这是因为现在我们所见到的园林与原来相去甚远。因为园林是属于私人住宅，是一种房产。每当易主（更换主人）时，都要进行改动。而好在后人加建一般都尊重前人造园的意愿。所以呢，现在的园林不是一下形成的。因此，学园要学史，要研究园林主人。但对于学生而言，只要求理解园林形成的手法。 网师园 ???????网师园是苏州最精致的园林，源于南宋，原名“渔隐”。网师园的现状是清代的产物，“网师”和原名有关。 ????它的特点是： ????1 ，与住宅靠得很近，有大面积白色的山墙，这不是园林的好背景，但网师园很好的利用了它，如用树、爬藤等，“白能生色”。 ????2，水面处理。是最典型的中小园林布置方式。园林很小，建筑又多，建筑围绕水面布置。高一些的建筑与水有一定的距离，退在后面。这样做，不使建筑对水池形成过于逼迫的感觉。沿水面的亭、廊通透，为的是使水面有真水的感觉。 ????以上已经提到了网师园的造园主旨是对水的处理，简称理水。理水所要注意的是： ????1）建筑与水的关系。水榭下的水洞、小桥等暗示了水面的延伸。2）石与水的关系。网师园中的一个小的折桥旁有一些水平伸展的石矶，可用于钓鱼而坐。这里选用黄石，有棱角，水平方向的肌理可以用来表达伸展的姿态。当然偶尔也用竖向的黄石来点缀。 ????池南假山，造成山水关系，提示空间的存在，并对后面建筑进行遮挡。池东假山，打破白墙的单调，也增加了山水关系。 ????3，植物与水的关系。 一般造园时都选用垂水植物。 ????建筑在园林中的处理十分重要。风到月来亭，其名来自韩愈的诗。该建筑在整个园林中处于主位，形体完整，位置偏中，位置也高。两侧的廊来陪衬，以衬托“主”。而其中的镜子则是用于扩大空间之用。 ????在网师园中，庭院是作为辅景的。 ????在人工的建筑过度到自然的庭院的时候，往往用自然的石块作为台阶踏步进行过度。 ????建筑和水面之间，还用了“花台”，增加层次。 ????对于临水相对的建筑，造园则用了均衡的手段。具体来说，就是一方离水面近了些，那么这个建筑的对面一方则退的离水面远一些。 ????而在水面上的桥的处理也以低、平为宜。从而造成水面开阔的感觉。 ????殿春簃庭院，被称为全苏州最安静的院子。 ????而在建筑的内部人如何感受自然呢？以殿春簃为例，它用作为背景的小庭院中的岁寒三友（松、竹、梅）、雀替（木构件）上的自然草木花纹，以及桌椅的大理石自然山水饰面等各种元素来体现园林的自然情趣。 在人工的建筑过度到自然的庭院的时候，往往用自然的石块作为台阶踏步进行过度。 （此为环绣山庄的台阶。此处借用。） 网师园的造园主旨是对水的处理 （照片是Ieoh在两年前某夏日所摄） 风到月来亭最有意思的是它的背面了。 一排小洞是用来排水之用的。 （ieoh两年前摄） 未完待续。 突然想到我的照片还在美术老师哪儿。都3个多月了没还我。 (Clare 和shshxy斑竹，放我几天生路，争取周一去把照片抢回来。而之所以没有在陈教授讲课当天拍摄的缘故是，那天下雨！） 能一睹陈薇教授的风采麽（在园林里）？ 很抱歉，楼上的大虾，照片已经贴过，但24小时后就删除了。这是规矩。 陈先生在讲座中两次提到“園”字的构成 第一次在网师园中便提到了 后来在艺圃中有再次提及 并与“格式塔的概念相联系 想必Ieoh在后面后最为重头戏解释 clare斑竹已在关于艺圃的笔记中提到了 大家能在这里看到陈老师在现场的讲解应该是非常有幸的，我们在学校虽然能听到陈老师在课堂精彩的讲课，但到实地面对实景的讲解，机会还是非常难得的（陈老