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面积单位的进率导学计划 备课时间 2014年5 月 8日 课 题 面积单位的进率 课 型 新授课 教 学 目 标 知识技能 1． 经历探索面积单位进率的过程，记住1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。会进行面积单位的简单换算。 过程方法 能运用小组合作法分析问题，养成积极合作的学习习惯。? 情感目标 发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。 教 材 分 析 教学重点 正确进行单位换算 教学难点 正确进行单位换算 教学准备 课前预习，多媒体课件 各环节时间安排 学习方案 指导方案 备 注 自学（5分） 合作交流（10分） 一、自学完成 1、长方形面积： 正方形面积： 1、我们学过的常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ），相邻两个常用的长度单位之间的进率是（ ） 2我们学过的常用的面积单位有（ ）、（ ）、 （ ）。请同学们猜测一下每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？ 二、合作探究 1、推导平方分米与平方厘米间的进率。 （1）一个边长是1分米的正方形，它的面积是（ ）平方分米。 （2）如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？（小组讨论交流，提示：将分米换算成厘米，通过画一画或量一量的方法） 发现这个面积是1平方分米的正方形边长是（ ）厘米，所以这个正方形的面积如果用平方厘米做单位就是（ ）×（ ）=（ ）平方厘米。 我知道了：1平方分米=（ ）平方厘米。 2、探究平方米和平方分米间的进率（小组交流讨论，提示：仿照上面的方法推导）。 我知道了：1平方米=（ ）平方分米。 3、每相邻的两个面积单位间的进率是（ ）。 学生比划出1平方米。1平方分米和1平方厘米的大小 学生个别回答。 学生独立完成，在小组里说说想法。 学生讨论得出，是100平方厘米。是同一张纸，只是测量边长所用的单位不同而已。两种计算结果都是正确的。 学生展示自己的方法。 各环节时 间安排 学习方案 指导方案 备 注 展示点拨（15分） 达标练习（5分） 拓展延伸（5分） 老师板书 1平方分米=100平方厘米 2、探究 1平方米=100平方分米 问：你能猜出1平方米等于多少平方分米吗？ 老师根据学生的发言板书 1平方米=100平方分米。 3，做试一试。 三、巩固练习，深化提高。 （一）练习填空： 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 （三）教室前面的墙壁，长60分米、宽30分米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方分米？合多少平方米？ 学生个别回答。 学生小组里讨论后指名回答。 学生独立完成，在小组里说说想法。 。 学生在练习卡上完成，汇报交流。 学生在书上完成，汇报交流 指名读题，问：合多少平方分米是什么意思？独立做题 ，指名板演。共同订正。 板 书 设 计 面积单位的进率 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方厘米