《咏华山》二.docVIP

教学过程： 一、谈话导入 1、今天这节课我们继续学习：（齐读课题）《咏华山》。 2、 通过上节课的学习我们已经知道，“咏”的意思是？（赞美、赞叹） ??? “咏华山”就是？（赞美华山）（学的认真记得牢固） 赞美华山什么呢？（高。板书、板画：高）（是的，这篇课文就是在赞美华山的高：板画） 出示：啊！华山真高哇！ 谁来读一读，赞美赞美？（指名读）。 3、引读。（古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。）（这个小孩儿就是：寇准） 4、寇准跟先生沿着山路艰难地爬上山顶。他们会说：（齐读：啊！华山真高哇！） 课文中第二段有三句话就在写华山的高。一起来读一读。 二、细读感悟 1、 （出示：他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊，华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。） 读了这些句子，让我们感觉到 （出示：“啊！华山真高哇！”变红，其他字变灰）—啊！（学生：华山真高哇！） 2、是呀，华山可真高哇！它的最高峰有2150多米，如果我们班42个小朋友叠罗汉的话，也只有50多米，要达到华山那么高，需要40多个班级里1600多个小朋友呢！ 3、（出示图：华山）看！华山就像是一把剑，高高的站立着，都到云层上面去了，越往上越窄，越往上越陡，（出示图：华山路）只有一条窄窄的路通向山顶，走在路上，一不小心，就会跌落下去！ 书上说：（出示：齐读：他们沿着山路艰难地爬上山顶。） 想要爬上去容易吗？（不容易） 哪个词语告诉你的？（艰难） 平时我们爬楼梯，一层两层可能觉得很轻松，爬十层呢？有什么感觉？（很累） 爬五十层呢？（脚酸，腿疼，腿都抬不起来了） 是呀，而华山相当于600多层的高楼，一条登山路又窄又陡，踩在上面不仅硌脚，还很危险。想爬上山顶更是又累又难。这就叫：（艰难） 读好这个词语（艰难） 请一个小朋友读这句话：（他们沿着山路艰难地爬上山顶。） 点评：爬华山真难啊！ ????? 听出来了，想要爬上华山山顶，的确是很艰难。 我们一起读：（他们沿着山路艰难地爬上山顶。） 4、华山很高，爬上去很难，但只要爬上去了，就会看到美丽的景色，是什么样的？课文怎么说？ 根据交流。（出示：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）我们一起读：（齐读） （1）?? 除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 景色多美呀！我想来画画看到的山。 画一座可以吗？都画在近处怎么样？（不可以，“远远近近”说明山很多） 也说明远处也有近处也有）（出示：“远远近近”变红） 画高一点可以吗？只画一座高一点的可以吗？（不可以，“都在自己脚下”） （出示：“都”变红） 周围的山，原本也很高，可现在“都在——自己的脚下”，为什么呢？（华山高） 是呀，这些山，有远有近一座连着一座。虽然有高有低，但它们都在自己的脚下。除了谁？（蓝天） 这样的画面，谁有信心读好？指名读。（要求：听的小朋友要边听边想画面。） 点评：你读的很认真！ ????? 你在想象画面，山真多呀！ 一起读：（齐读） 华山真高哇，只有天在它的上面，没有什么山比它高。真是——（出示：齐读“只有天在上，更无山与齐。”） （2）太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。 太阳： 站在高高的华山顶上，抬头看，除了蓝天，还能看到什么？ （太阳） 书上怎么说的呢？（出示：太阳显得那么近，） 平时看太阳，感觉它离我们很远很远，来到华山顶上再看太阳，怎么样？（很近） 哪个词让你感觉到很近？（那么近）（出示：“那么”变红） 是呀，仿佛伸出手就能摸到太阳了。指名读。 点评：太阳离我们很近！ ????? 更近了！ 这么近的太阳，就画在我们的头顶吧，好像伸手就能碰到它。一起读：（齐读） 白云： 在山顶，我们还看到了什么？（白云） 是的，一起读读这句话：（出示：山腰间飘着朵朵白云。学生读） 白云应该画在哪里？下面？上面？应该画在中间部分。这里是： 画几朵呢？（很多朵）（你从哪里知道的？）（朵朵白云）（真是会读书，都读懂了） （出示：“山腰间”“朵朵”变红） 一起读：（齐读：山腰间飘着朵朵白云） ? 谁能看着这幅画面，把这句话连起来读一读？太阳怎么样，白云怎么样？ （出示：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。） 指名读。（点评：我看到了，红红的太阳就在眼前！ ??????? ???????白云可真多啊，都在山腰间。） 一起读。 华山真高啊，站在山顶，一抬头就看见太阳离我们那么近，回过头看，白云都在山腰间飘浮。 这真是——（出示：齐读“举头红日近，回首白云低。”） 6、我们艰难地爬上山顶，虽然很累，但是却能看到这么美的景色，值得吗？让我们再来欣赏一下山顶的美景吧！一起美美的读一读： （出示：齐读：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。） 6*景色这么美，我们是不是应该记在脑海