《牧童》课件用.pptVIP

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童放牧归来，吃饱后已是黄昏。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。 诗人刻画了一个怎样的牧童形象? 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 、 。 《舟过安仁》是宋代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 。 这首诗表达了作者 。 * * 回忆 …… 童年趣事 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。 学习要求： 1、借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解古诗大意。 2、交流自己独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？ 3、练习有感情地朗读古诗。 4、把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出来。 向我们展示了 一幅鲜活的牧 童晚归休憩图 钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和 原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 mù suō 　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。 草场、笛声、月夜、牧童 　　　　牧　童（唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。　　　 铺 铺:铺开 弄 弄:逗弄。 饱饭 饱饭:吃饱了饭。 蓑衣 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 卧月明 放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 草铺横野 一个“ ”字，把草的茂盛和草原给人的那种 平缓舒服的感觉，表现出来了。 铺 一个“ ”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的 时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传 达出来了。 弄 放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 草铺横野 这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字， 只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。  卧看月明 牧 童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 感受到…… 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 感受到…… 感受到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。 可以感受到孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是那么无忧无虑，非常惬意。 无拘无束 自由自在 思考诗人向往什么? 诗人向往宁静淡泊、饥来即食、 困来即眠、无牵无挂、 自由自在的生活。 这首诗表达了诗人怎么样的思想感情？ 这首诗表达了诗人向往宁静淡泊，无牵无挂，自由自在的生活的思想感情。 【牧童——吕岩】改写 ? ?????? 在一个月光皎洁的夜晚，草原上，碧草茫茫，远处，几棵树挺立在草原上，像一个个守护草原的卫士。这时，一阵风萧萧地吹过，原本毫无生气的草原舞动了起来，不时发出“刷刷”的响声，就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的“夜曲” ????? 远处，有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童，刚刚吃完饱饭，就连身穿的那件蓑衣也没脱，一边吹奏着笛子，一边看着这美丽的夜景，那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原，给原本只有自然气息的“夜曲”增加了一份幽雅……时间飞快地流逝着，原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光，“精灵”们继续演奏着，但现在的速度比之前的更为幽雅了，而那位牧童，拿着他那支笛子，躺在草地上安然入睡了…… 《牧童》是 唐 代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写 草场 ，第二句写 笛声 ，分别从 视觉 和 听觉上给人感受，诗的三四句写