马哲2016华南理工平时作业.docVIP

2015-2016年度第一学期平时作业 一、客观题（每题2分，共40分） 1、我们研究哲学的性质，目的是（ A ）。 A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义 B、为了掌握一门生产知识 C、为了认识科学之科学 D、使人们一劳永逸 2、凡运动都是物质的运动，是指（ D ）。 A、运动是绝对精神的自我运动 B、万物都在概念中运动 C、一种纯粹精神运动 D、离开物质的运动是不存在的 3、“城门失火，殃及池鱼”说明（ A ）。 A、任何事物和现象都是彼此联系的 B、任何事物和现象都是彼此孤立的 C、事物和现象之间的联系是主观随意的 D、事物之间是互不影响的 4、设想没有运动的物质观点是（ B ）。 A、主观唯心主义 B、朴素唯物主义 C、形而上学唯物主义 D、不可知主义 5、有个驼背的人去求医，问能否治好他的驼背。医生说：“可以。”随后就叫他趴在地上，然后用门板压在他背上，医生站在门板上面用脚使劲往下压，驼子叫苦连天，直到把背压直，而人却被压死了。驼子家属要医生偿命。医生争辩说：“我只负责治病，不管什么救人。”这笑话（ B、D）。 A、是对医生的不敬 B、深刻地讥讽了形而上学的思想方法 C、说明古代的医生不会看病 D、形而上学必然导致唯心主义 6、唯物辩证法的实质和核心是（ C ）。 A、对立统一规律 B、质量互变规律 C、否定之否定规律 D、世界的物质统一性原理 7、抓中心环节带动其他，用抓重点推动全盘的工作方法是根据（ C ）。 A、矛盾普遍性的原理 B、矛盾普遍性和特殊性相互关系原理 C、矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理 D、矛盾同一性和斗争性及相互关系原理 8、分析形势的好与坏的方法论根据是（ C ）。 A、矛盾同一性和斗争性及其相互关系的原理 B、矛盾普遍性和特殊及其相互关系的原理 C、矛盾主要方面和次要方面及其相互关系的原理 D、主要矛盾和次要矛盾及其相互关系的原理 9、事物发展的周期性是指（ C ）。 A、事物又回复到原来的出发点 B、在原来的基础上作周而复始的循环运动 C、事物仿佛回复到原来的出发点，但这是在更高阶段上的回复 D、在外力推动下，事物作机械运动 10、规律的客观性表现在（A、C、D ）。 A、不以人的意志为转移 B、能够在思维中实现它 C、违背了它就要受到惩罚 D、能够认识和利用它 11、实践是指（C ）。 A、人们主观的活动 B、人们的一切运动 C、人们改造、保护和恢复客观世界的一切物质活动 D、人们适应环境的活动 12、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是在强调（ D ）。 A、书本不能获得真知 B、书本知识不能指导实践 C、一切知识都直接来源于实践 D、在实践中检验和发展真理 13、辩证唯物主义认为，时间和空间是（ A ）。 A、运动着的物质的唯一属性 B、运动着的物质的存在形式 C、整理认识材料的主观工具 D、感觉系列调整了的体系 14、物质的唯一特性是（ B ）。 A、不可逆性 B、客观实在性 C、可知性 D、伸张性 15、唯物辩证法的总特征是指（ A ）。 A、联系的观点与发展的观点 B、运动和静止相统一的观点 C、理论和实践相结合的观点 D、唯物的观点和辩证的观点 16、认识主体与认识客体之间最基本额的关系是（A ）。 A、改造与被改造的实践关系 B、反映与被反映的认识关系 C、相互依存的关系 D、相互作用的关系 17、生产力范畴反映的是（ B ）。 A、人与社会之间的关系 B、人与自然之间的关系 C、人与人之间的社会关系 D、人与劳动资料之间的关系 18、智能化生产力中的劳动者完全是（ A ）。 A、脑力劳动者 B、群体劳动者 C、体力劳动者 D、个体劳动者 19、人的全面发展是指（ B ）。 A、整个人类都得到全面发展 B、人的各方面素质和潜能的普遍提高和充分发展 C、内部和外部都得到全面发展 D、物质利益得到全面提高 20、唯物史观与唯心史观在历史创造者问题上的根本分歧在于是否承认（ C ）。 A、个人在历史上的作用 B、思想动机在社会发展中的作用 C、人民群众是推动历史发展的决定力量 D、剥削阶级代表人物在历史发展中的作用  二、主观题（每题4分，共60分） 1、哲学为什么能给人以智慧？ 答：哲学作为一种特殊的的思维方式，具有高度的抽象性和概括性，是对人处理和驾驭外部生活世界的认识和实践活动成果进行反思，总结与概括。可见哲学是爱智慧，是研究智慧，追求智慧的学问