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高三文科 作文训练系列学案之四 开头结尾 我国元朝乔梦符论作乐府,曾有凤头·猪肚·豹尾之譬,明人谢榛话行文,有过起句如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余之喻. 凤头豹尾法就是说，起要美丽，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”；结尾要有力，有如豹尾“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。800余字，篇幅短小，阅卷任务，压抑繁重，要想引起老师注意，必须重视首尾的设计。 “凤头”就是要求文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光。好的开篇应具备以下几个特点：好的作文开头应做到：一简、二新，三明，四美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“明”就是要明确点明中心论点。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。 一．开头 好的开头方法：顺，逆；引，喻；释，比，称；问，记 （一）顺 直截了当地摆出观点 例一：你可知，一腔孤勇也是一种高贵。 （《高贵的一腔孤勇 》） 例二：“志”，离不开心，离不开思想和意愿。 （《论“志”》） 例三：我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理，它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。 （《舍生取义赞》） 这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。 （二）逆 先论他端，陡然一转，亮出正论 例一： 吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。 然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。 例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。 例二：灰烬燃烧过灿烂，美梦遗失在原野，回眸交逢，一片凋零荒凉。但，只要理想不死，披荆斩棘后，晶莹的露珠，终会折射出整个世界的灿烂。 （山东一考生《理想不死》） 例三：人是一株芦苇，渺小而无力。可是当人具有理想，人便成了有责任的芦苇，伟大而坚韧。 （山东一考生《扛起时代的责任》） 这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。 （三）引 引名言打头 例一： “我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。 例二：南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这种有弹性的人生态度。 （《张弛有度》） 例三：“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。 （2005年北京佳作《安于心》） 这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。 （四）喻 用比喻开头 例一： 茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。人生征途，遥不可知，人生目标的追求，如何才能不迷路？理论，尤其是科学理论的指导。 例二：自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。 （《自负与自卑》） 例三：一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。（此为比兴开头。借生活中的其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采，最终落在话题材料上） 这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。 （五）释 阐释题目含义破题，引出正论 例一：常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。??? 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们却渐渐发觉：常识不是真理。 （《不为浮云遮望眼》（09广东满分作文） 例二：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 （《让纪念闪耀理性光芒》） 例三：勇，中华大丈夫之人格也；勇气，人之立