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森林里盖新房
森林里盖新房（小班蒙氏数学）
于昕昕
活动目标:
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。、
3、乐于参与集体游戏活动。
活动准备：
1、教具准备：大象运木头
2、学具准备：大象运木头；方方的塔；托盘
活动过程：
1、预备活动。
走线：老师刚才接到一个电话，是森林王国里的大象打来的电话，它说有些事需要小朋友帮忙，我们一起去帮助它们吧。（前往森林王国——走线。）
2、集体活动
（1）演示教具“大象运木头”。
老师：森林到了，小朋友们快找位置做好。大象说它们要盖新房要用很多的木头，这里有很多的木头需要运到大森林里去，这些木头大小不一样，请小朋友们快给它们按大小个排排队吧。（选一名幼儿给木头按大小排序）
（2）给大象按大小排序。
（3）给大象分配工作，幼儿操作学具，感知大小之间的一一对应关系。
师：最大的大象运最大捆的木头，最小的小象运最小捆的木头，那么其它的大象应该运哪些木头呢？老师分发学具到每个桌子中间，要求幼儿每人取一个学具袋进行操作。强调将学具袋轻轻打开将学具，然后将学具袋放在托盘下面。
幼儿自由操作学具，将剩下的大象与木头进行对应排序。
（4）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。
老师：请小朋友将学具袋取出，将学具“木头”都放在学具袋里，大象家的房子很快就盖好了，大象们要住进新房子里了，现在请小朋友们再帮它们找到适合他们的房子吧。（教师发给幼儿每人一份学具“方方的塔”，引导幼儿按大小将大象分别摆放到相应的塔里，老师巡回指导。）
小结：大小不同的大象分别对应住在合适的房子里。
3、活动结束：小朋友今天真能干，帮大象们做了这么多事情。大象家族说谢谢你们。（小朋友说不用谢）我们也该回家了，跟大象说再见吧。（老师带领小朋友们按原路走出教室。）
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