人生的真正价值在.pptVIP

人生的真正价值在于对社会的贡献 腾冲县第四中学 夏安佐 课堂讨论 2009年10月24日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上玩耍的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的10余名长江大学大学生发现了这一险情。他们中的大多数都不会游泳，在危机时刻，同学们毫不犹豫地手拉着手，形成一根长长的人梯，向江中延伸。最后，2名小男孩被救，但是3名大学生却因为人梯断裂被江水吞噬了年轻的生命。他们的感人事迹在全国引起强烈反响。可是有人却认为用3个大学生的生命来换取两个少年的生命，是拣了芝麻丢了西瓜，是一起赔本买卖，虽勇气可嘉却相当愚蠢。如果换作你，会去做一节“水中人梯”吗？ 方招、何东旭、陈及时等人的义举是否有价值？ （1）这种行为符合社会主义的道德原则。 （2）这种行为体现了社会主义人道主义 （3）精神价值可以转化为物质价值。 （4）社会主义市场经济条件下，仍然要发扬奉献精神。 1、人生价值的含义 思考 既然人生的价值包括两个方面，那么两者的地位和作用一样吗？如果不一样，用谁来衡量人生价值呢？ 启示： ①个人的价值，只能放在个人和社会的关系中去说明； ②个人要获得尊重和满足只有在为社会、为他人的贡献中去实现，贡献是索取的基础和源泉，贡献和索取中，贡献第一位这些道理。 在实际社会生活中怎样衡量人生价值？一切先进人物的主要特色是什么？ 保尔与比尔谁是英雄？ 两点结论： ①我们在衡量一个人的人生价值时，既要看到他在物质方面对社会的贡献，还要看到他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献，至于哪方面的贡献大，则因人而异。 ②在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。  你能用简短的几句话，概括今天所讲的内容吗？ 人生价值有两面，贡献索取一统兼； 贡献标尺不能丢，偏重索取要自修； 物质精神都可献，就怕两者均不见。 课堂作业： 袁隆平为什么得到了国家那么多的奖励？向国家“索取”那么多呢？  一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 * 人生价值就是指人的一生对他人、对集体、对社会的积极意义。 人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。 思考 发泄不满　编写病毒赚钱 专家评价? 他是网络天才 “他是网络天才。” 湖北省省厅网监总队有关专家如此描述李俊。李俊,25岁，中专学历,学习水泥工艺专业,毕业后在某建材公司工作。由于认为这项工作没有前途,他自学网络技术以期转行。2004年,李俊辞去工作,多次到北京、广州等地寻找IT方面的工作,尤其钟情于网络安全公司,但均未成功。 为了发泄不满,同时抱着炫耀技术和赚钱的目的,李俊开始编写病毒,2003年曾编写过“武汉男生”病毒,2005年编写了“武汉男生2005”病毒及“QQ尾巴”病毒,2006年又编写了因疯狂肆掠互联网,造成巨大损失而臭名昭著的“熊猫烧香”病毒。据估算,被“熊猫烧香”病毒控制的“网络僵尸”数以百万计,其访问按访问流量付费的网站,一年下来累计可获利上千万元。 2007年2月3日,李俊在武汉被网警抓获,等待他的将是法律的严惩。 李俊的人生有价值吗？被专家评价为“网络天才”的他为什么没有实现自己的价值？假如你是李俊，你会用什么方式来证明自己的价值？这则事例让你明白了一个怎样的哲学道理？ 2、人生的真正价值在于对社会的贡献 如果“贡献=索取”社会 将是什么状况？ 社会将停留在原有的水平上，止步不前。 如果“贡献〈索取” 呢？ 社会财富再多也会因入不敷出而坐吃山空，社会就会萎缩退化。 如果“贡献〉索取” 呢？ 社会才能存在并进一步发展。 社会存在和发展的基础 物质资料的生产 依靠 每个社会成员对社会的贡献 物质财富和精神财富 创造 成为 所以，贡献是索取的基础，索取是由贡献决定的，受 贡献的制约 （1）只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障。 时代先锋? 劳动榜样 王洪军,37岁，最初学历为技校毕业生，在一汽－大众焊装车间钣金维修工，负责白车身的钣金维修和调整。他发明的“王洪军钣金快速修复法”填补了国内乃至全球空白，获得了2006年“国家科学技术进步二等奖”，这是2006年国内汽车行业唯一的一项珍贵的国家科学技术奖励。同时，王洪军也成为了建国以来工人获得国家科学技术进步奖的第一人。 王洪军的人生有没有价值？真正证明王洪军的人生价值的是不是他的学历？是不是他所在的工作岗位？是不是他的工资收入？那么，究竟是什么证明了他的价值？ （2）. 只有