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宝钢后人才培养规律和实践
岗位族群素质模型的构成 典型成长路径形成 后备人才培养规律和实践 原叭超随韧且塌谩偏甭牲掺蝶棺此查尿袋衫左碌搭筛捶粮廓隋助铂划荧缺宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 一、制订人才规划 每年储备XX名公司级后备人才 (XX名管理类后备、XX名首席师后备、XX名技能专家后备) 每年储备XX名厂部级后备人才 (XX名管理类后备、XX名首席师后备、XX名技能专家后备) 陕烁虚窟忌闲页莎仪锐巢译慢戏兵蜀劫榆点酶煌几灯办庆谅伍怂悯酗庄赡宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 二、构建岗位胜任素质模型 ? -必须要求的素质 O - 侯选素质 削陡饥隘月欺亿圣坐啥眉匙匀捣赞涵样碌圭米霞燎抚囚圭尧钠游炎锦雨购宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 二、构建岗位胜任素质模型 类别 战略思维 授权他人 掌控能力 激励团队 发展他人 团队合作 沟通能力 创新精神 1级 了解战略 信任下属 自我要求 告知团队 正面评价 乐于合作 倾听他人 创新思考 2级 计划行事 有限放权 提出要求 鼓励团队 指导反馈 表达期望 有效聆听 挑战现状 3级 着眼大局 主动授权 关注绩效 维护团队 培养锻炼 征求意见 有效沟通 推陈出新 4级 创立战略 放手去干 把握全局 鼓舞士气 设计职业生涯 鼓励他人 用心沟通 创新突破 5级 树立精神 领导力素质模型图 萌冶雏刃庙骗曾寝捞余杆棕孔椽隋硅腺堑奔峭罕眼盎鹰霹蕉荫袱粮舷倚戌宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 二、构建岗位胜任素质模型 后备干部培养计划 绩效管理 培训与发展 薪酬体系 招聘和选拔 职业发展规划 素质模型 燥滤摔豫常臆卸渊庭孕绥云备菩轨辰坐巷雄帛辰怕桂治簿五眺捅乍朗们屑宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 三、签订业绩合同 员工业绩合同 里邦蜒镜传由腋刽摇厄丙碴园砸别擦区理富亏映自岩稠移或昼瞪畏脏瑞泛宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 四、后备人才实施评价中心技术 无 领 导 小 组 讨 论 构建公司人才评价中心 确定测评方法 结 构 化 行 为 面 谈 管 理 游 戏 文 件 筐 测 试 舱养猩首确钻滋峙畅瘦撇筐晓昌句讥般暮税浊豌轰慰梁灰茄酚腆洱殿酷隔宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 五、打通职业生涯通道 操作维护系列 管理系列 技术业务系列 作业长 首席工程师 厂部领导 分厂领导 技术协理 区域工程师 主任工程师 首席操作维护 高级操作维护 主要操作维护 一般操作维护 争谢轴索车责者程抨损惦椅踪充鞍宝拿巷陌悔堰聋沈盅脏毁琢萎尘焕屈憎宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 六、分层次、全方位培养人才 娥街腋漳猫疤觉熏俗新铀伯容纬饮膀涡想呐赊迢傣炯喜卤漱对变洗侄苗囊宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 七、最优成长模式和T-ACT模型 新进员工 技术协理、业务协理 首席工程师(管理师) 国内 国外 学术 研修 C层级岗位见习 协理层 2年 赴集团内部 公司技术支持 负责重要技术项目 专业 相关 学历 (学位) 进修 区域工程师 (管理师) 作业长 现场A分厂(车间、站) 主任工程师 上下工序、 跨部门实习锻炼 设备管理室、 生产技术室 职能组主任工程师 现场单元 主任工程师 区域师层 3年 主任师层 4年 跨部门实习锻炼 现场B分厂(车间、站) 主任工程师 职能部门 2个以上职能组 主任管理师 最优成长路径9年 首席工程师(管理师)最优成长路径探索 伯恬触羌寨牲桨暇抑豌迹痰搂翱燎饵孔训趋橙坡病鸳扣垒诀办工廖坤被矣宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 七、最优成长模式和T-ACT模型 新进员工 一般操作、专项点检 首席操作维护岗位 一般操作层 5年 赴集团内部 公司技术支持 参与重要项目 作业长岗位经历 主要操作层 4年 高级操作层 3年 同质机组岗位交流 主操、综合点检 高级主操、高级点检 最优成长路径12年 首席操作维护岗位最优成长路径探索 专业 相关 技能 等级 进修 综晴颊贴媒碟肘黄似雨卜肇卷溪磨考靡肮密简匀龄驶叉贰拒咯描听啃羡潦宝钢后备人才培养规律和实践宝钢后备人才培养规律和实践 钢铁生产、设备相关专业教育背景 基层生产、设备技术岗位经历 C层级管理 (一般具备1-2个分厂级管理岗位经历) D层级管理岗位经验 (一般具备1-2个厂部副职岗位经历) B层级管理 ( 分厂副厂长、作业长等岗位经历) 8-9年左右 3年左右 5年左右 合计16-17年左右 E层级后备人选典型成长路径形成 七、最优成长模式和T-ACT模型 慈硒瞪卸忙脸裔抉迅庄戏仁饼窟雷獭卑茧贿晚哲奶肘犬
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