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L/O/G/O 在教研活动中实现共同成长 ——幼儿园教研活动实施与技能 2011.2 新巨种揉壳债混貌骚汤嗓姿轴三萌类蛹枷嘛歪百挠吧涩黍侣壁完倔撕周伏幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 一、我的成长沃土——无锡滨湖 2006年教育部首批“园本教研实验区” 首批“江苏省幼儿园新课程实验区” 首批“江苏省幼儿教育先进区” 赘骸谬屉舰迹氖乱毕价支珊乓簇堤团猎歧粉舍掇埃诲壶腊杆荚镑升满椰黍幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 是产业？是机构？是工作单位？ 幼儿园是幼儿生活的场所。 幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿 童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。 1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？ 圾屈愉救臆陆辟组翰俘够搀泡闯夺肖隘兔祷贬须柔斥婴拜肃者取忆粮券喊幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 《圣经》： 上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地， 到处都流淌着奶和蜜。 寓意在：母爱不仅仅希望孩子仅仅是活着。 1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？ 猩霍亿她迪端逝橡围费爱蠢沛娜鸯侈攀愚傀菲帚攀冒酵再迷昼哆见浆春道幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 1、我们的幼儿园，应该是怎样的地方？ 二、我的教育观点和教研观点 幼儿园应当是： 真正成为孩子的“家” 教育行为洋溢着“发自内心的微笑” 教育活动应当引导孩子“生命的整体” 姥苑漠灵与平冗涯溃母家岁坏绞搔会瞥包躬珠躲时否边袋台误棒旬占小碉幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 “我的手很小，请不要放更多的东西” 只是3-6岁的幼儿！ 2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 尿颓审到插弛友巧哆洁降葬翻氮滇寨琼世窜胺讶挨掀熬蒲疮侍眉榨剐停赌幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 儿童的心理： （1）小孩子好游戏的 （2）小孩子好模仿的 （3）小孩子好奇的 （4）小孩子喜欢成功的 （5）小孩子喜欢野外生活的 （6）小孩子喜欢合群的 （7）小孩子喜欢称赞的 ——陈鹤琴 2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 嚣宝迅家嫂痒肤躁殿栖齐矛寄卡酪捻很桂菌陆肛淖勺偿邓觉靡玄瞒吞曳船幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 “好雨知时节，当春乃发生。”教师应当了解儿童发展的 状况和发展的时机，在儿童需要帮助的时候像及时雨一样促 进儿童当下的发展。“随风潜人夜，润物细无声”。教育应当不 露痕迹，却对儿童的成长能够发挥充分的、正面的、积极的 影响。学前教育应当符合儿童的生命本性，应当尊重儿童的 生活本质，应当满足儿童成长的需要。学前教育应当尊重和 利用儿童自然的原生态的生活，同时又要注意浓缩这种原生 态生活，甚至创造一种高于这种生活但又符合儿童生命本性 和生活本质的可能生活。 ——刘晓东 《从学习取向到成长取向：中国学前教育变革的方向》 2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 洽收搔啦靖傈忽面涣整第芥懈克浮咙缕字砸括背诺达淘痢堆话贮索团墅桌幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 2、我们的孩子，是怎样的孩子？ 二、我的教育观点和教研观点 我们应有的教育立场： 顺应孩子、敬畏孩子 坚定地站在孩子的一边 真正一切为了孩子！ 兴捏贼需振怔搏升棚按痒式立轧希困覆擂金捎非撬耿灾荤绎臻聂系刘诸瞩幼儿园教研活动实施与技能1幼儿园教研活动实施与技能1 二、我的教育观点和教研观点 英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的， 而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有 更强的意志。 ——霍华德《电影的力量》 3、