人教版化学九年《原子的构成》之六.pptVIP

教法分析 教材分析 教学过程 学法指导 板书设计 本课题可以帮助学生更深入地认识物质的微观构成，是学生学习离子及相关化学计算的理论基础，有着重要的地位。 一、教材分析 （一）地位与作用 （二）教学重点和难点： 1、教学重点： ①原子的构成 ②原子中各粒子之间的数量关系 2、教学难点： 帮助学生建立“原子构成”的模型 一、教材分析 （三）教学目标 3、情感态度与价值观 利用探究激发学生学习化学的兴趣，感受探究学习的历程，树立学习的自 信心。 对学生进行物质的可分性的辩证唯物主义观点教育，和情感教育。 2、过程与方法 学会从史料、图片、表格中运用观察、分析归纳的方法获取信息，并对收集的信息进行加工处理，提高自主探究的能力。 1、知识与技能 了解原子是由质子、中子和电子构成的。 初步了解相对原子质量的概念，并学会查 相对原子质量表。 一、教材分析 1、自主探究 提出问题 大胆猜想 提取信息 探索发现 再发现、再创造的认知过程 二、教法分析 以学案为载体，为学生的探究活动导航，以培养他们建构知识的能力。 二、教法分析 2、学案导学 ?提供多种形式的资料 ?增强感性认识 二、教法分析 3、多媒体辅助教学 学生在教师创设的各种情景下，主动参与建立原子微观模型