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Ⅰ、新书介绍 Ⅱ、读书活动 书香浸润童年，阅读点亮人生 ——奉新四小师生共读方案 一、指导思想： “生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀”，书是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。《语文课程标准》强调小学阶段要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 并对小学每个学段的课外阅读量作了明确要求：“第一学段（1～2年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3～4年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5～6年级）课外阅读总量不少于100万字。”为更好地贯彻落实新课程理念，进一步深入推进新课程改革，经研究决定，我校将从10月份开始在全校开展“书香浸润童年 阅读点亮人生”师生共读活动，具体实施方案如下： 二、活动主题： 书香浸润童年 阅读点亮人生 三、活动对象： 全校师生，学生家庭。 四、活动目标： 1.总目标：让阅读成为生活的需要，成为快乐的习惯；通过阅读建立学习的共同体，培育校园的文化生态，营造浓郁的校园文化氛围，促进学校的可持续发展。 2.教师目标：用阅读夯实文化底蕴，用阅读铸造完美人格，用阅读提升专业成长。 3.学生目标：培养浓厚的阅读兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝阅读的乐趣。 五、活动口号： 1. 今天你阅读了吗？ 2. 我阅读、我快乐、我成长！ 六、领导小组： 组长： 胡千香 副组长：胡家琪 刘咸速 游本花 组员： 钟萍 韩雪婷 周小琴 各班班主任及全体语文老师。 七、活动时间： 2011年10月~2012年12月 八、活动安排： 第一阶段（10.9~10.12）：动员准备，人人树立共读意识。 1.成立师生共读活动领导小组，确定活动方案，明确任务。 2.10月9日，布置活动方案，明确活动内容，树立师生共读的意识。 3.10月12日，升旗仪式上，校长宣布师生共读活动开始。下午4：00召开全体班主任和语文教师会议，具体部署读书活动任务和要求。 4.10月13日，给全校家长发放读书活动倡议书。 第二阶段（10.13~10.18）：创设氛围，处处可品翰墨书香。 1.利用校园墙面、橱窗等，制作读书的名人名言、编写读书励志小故事，师生处处皆可品味书香。 2.开放学校阅览室，充分利用学校现有阅读资源，为全校师生创造良好的阅读环境。 3.建立学校师生共读博客，推荐书目、指导阅读，交流心得等。 4.各班设立图书角，设图书管理员，由老师安排定期更换。 5.各班前面黑板开辟“每周一诗”栏目。 6.各班围绕“师生共读”进行环境布置。 第三阶段（10.19~12.20）：全员参与，师生争做读书榜样。 学校方面： 1.推荐阅读书目，并作相关导读。 2.规范读书检查，落实读书活动。 教师方面： 1.学校组织教师开展赠书、荐书活动，组织读书交流。 2.语文老师要安排时间指导学生阅读（或与学生共读），并积极开展师生共读一本书的活动，每学期师生至少共读一本书。 3.教科室组织骨干教师进行读书沙龙活动、征文活动，12月底将进行征文评选，要求必须原创。 学生方面： 1. 晨诵。倡导学生一到校即进行早读（班主任可安排小干部领读、管理班级纪律），让朗朗的读书声充满清晨的校园。 2. 午读。每周星期五中午（12：00-12：40）为全校阅读时间。教务处组织中高年级学生到学校阅览室进行阅读活动。 3. 课前。学校倡导每节语文课上课前，用1分钟吟诵古诗文。（必背古诗由学校统一推荐。） 4. 课外。建议学生每天回家进行不少于30分钟的课外阅读。 5. 各班开展形式不一、扎实有效的读书活动，学期末制作成展板，在全校园内展评。 家庭方面： 1．印发《读书活动倡议书 》，进行宣传发动。 2．建议父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导，亦可根据老师要求作相关记录。 3．利用期中家长会，组织家长开展家庭读书指导专题交流会。 4．建议有条件的家庭为孩子的阅读创设良好的条件。 第四阶段（12.21-12.31）：成果汇报，书香浸润四小校园。 1.各班语文老师写一份本班阅读活动小结。 2.各班布置展板，展示一学期的阅读成果（形式不限，展板大小由学校统一）。 3.评选全校书香班级、阅读之星等，进行表彰和奖励。 Ⅲ、专题讲座 一、图书借阅知识讲座 同学们，欢迎你们进入书的海洋——学生书库，大家都知道“书是知识的源泉”“书籍是人类进步的阶梯”的名人名言，欢迎你经常借阅，学到更多的知识。请你们借阅时注意： （1）检索标志，抽书时不能把书倒置（平放），注意书所在位置，以便还书时正确找到架位，所借图书不能超过20天，超期以每天0.2元计算予以罚款。六年级学生在毕业时及时将书还清，并把借书证交予图书