09级01.10.30原因类答题方法.ppt

“为什么（原因）类”主观题　 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现　　 解题过程例析 解题例析 反思： 运用《政治生活》知识分析为什么党和政府把“村官”工作提到战略高度。类似题目平时训练较多，考生比较熟悉，但10分的题目全省的得分率只有3.7分，出现自以为得但实际不得分的现象。这道题的参考答案要求从必要性、紧迫性、重要性三个角度作答。但大部分考生仅仅从必要性角度，把党的地位、性质、宗旨，政府的性质、职能、宗旨、原则都答上去，也只有2分。因为这些答案都仅仅是党和政府这样做的必要性。答案中紧迫性（现状）4分，重要性（意义）4分，而把这两个方面都答上去的考生不多。 * 主观性试题答题方法探讨之八 探究类答题方法 高三政治组 【设问方式】 ①为什么要做某事？ ②分析……的合理性（或正确性）。 ③论述……的重要性（或必要性 【解题对策】 具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。必然性可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做”的危害。在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。 第一，划清“归因”的层次是解答“归因”类问题的基本前提 第一层次 第三层次 第二层次 归 因 为什么、理由 必要性分析 可能性分析 必然性分析 重要性分析 条件性分析 第四层次 理 论 必 然 现 实 必 然 地 位 作用、意义 目的、目标 主观、客观 内部、外部 危害性分析 反面 正面 第二，提炼分析问题的维度是解决“归因”类试题的重要条件。 必要性分析 包括事物的必然性分析和重要性分析。必然性一般以“依据”的形式出现，既有理论依据，又有现实依据；重要性一般以“意义”的形式出现，既有现实意义，又有理论意义。学生在解答这类试题时，往往不会从现实依据和现实意义的角度分析问题。 第三，注重调动和运用知识的能力的培养是解决“归因”类试题的关键。 1.学会在问题与学科主干知识的“结构体系”中归因。（教材结合点） 2.学会在“问题”与时政热点知识的“相互联系”中归因。（时政结合点） 3.学会在情景材料提供的“有效信息”中归因。 4.学会从设问的指向性提示为切入点归因。 （2005安徽、浙江、湖北 山东38）（3）农民工为我国国民经济的发展作出了重要贡献。但近年来，由于农民进城务工收人增长缓慢，农民工子女上学难、“同工不同酬”、“同工不同权”等现象的普遍存在，导致农民务工人数增长趋缓。对此，政府采取了一系列政策措施，切实加强对农民工合法权益的保护。 请运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理由。(10分) (3)①任何公民都平等地享有宪法和法律赋予的权利。农民工的经济、政治以及受教育等合法权利应受到法律的保护。政府必须履行国家的政治、经济和文化等职能。 ②国家保护农民工的合法权益是实现城乡经济发展的有力保障，也是建设社会主义政治文明的具体体现。 ③切实保护农民工的合法权益对构建社会主义和谐社会具有重要的意义。 中国共产党为什么能够提出“以人为本”的科学发展观？ 【答案】①中国共产党以中国特色社会主义理论为指导，是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，这种先进性决定了党能够把握历史发展的方向和社会发展的规律，能在错综复杂的国内外形势下作出正确的判断，因而能提出“以人为本”的科学发展观。②中国共产党以全心全意为民服务为宗旨，以“立党为公、执政为民”为根本目标，因而能从人民的根本利益出发，正确处理、妥善解决各种矛盾，注重“以人为本”。③中国共产党坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线，能够把握社会发展的趋势，提出“以人为本”的科学发展观。 (≠为什么要) 从经济角度说明在社会主义新农村建设中财政加大对农村公共投入的理由。 ①现实必然性分析：农村公共投入不足，制约了社会主义新农村建设。 ②理论必然性分析：单纯的市场调节，不可能解决农村公共投入不足的问题，必须加强国家的宏观调控，通过增加财政投入予以解决。 ③理论意义分析：可以有效调节资源配置，提高农业综合生产能力，提高农民素质，提高农民生活水平。（从财政的作用演绎推理） ④现实意义分析：有利于促进农村经济社会全面发展，推进社会主义新农村建设。 从问题的