第五章 回顾及思考(薛城舜耕 贺秀梅).docVIP

课题 第五章回顾与思考 课时 共1课时 课型 复习 授课人 薛城舜耕中学 贺秀梅 授课时间 2012.11.16星期五 教学目标 1.熟练掌握本章的知识网络结构. 2.进一步理解反比例函数的概念，进一步培养学生的抽象思维能力. 3.能根据所给信息确定反比例函数的表达式、会作反比例函数的图象，并能利用图象解决实际问题. 教法和学法 本节课主要采用题组复习，在教学过程中，应以学生总结为主，教师只给予适当指导.本节课利用知识树帮助学生梳理本章的内容，然后通过课堂练习来巩固本章的主要内容，达到回顾与思考的目的，并在师生互动的学习过程中，让学生体会到学习数学的成就感. 课前准备 多媒体课件 第五章 回顾与思考 薛城舜耕中学 贺秀梅 教学过程 第一环节：重点知识回顾，形成本章知识结构图 师：同学们，我们本章学习了反比例函数，都研究了反比例函数的哪些问题？ （根据学生的回答利用多媒体依次展示本章研究顺序及研究内容，绘制本章的知识树） 设计意图：以知识树的形式帮助学生总结本章的内容，可以让学生更好的了解本章的知识框架，更好的从整体把握本章内容. 第二环节：题组训练，巩固新知 题组一、基本概念、性质 （A类） 1.(2012滨州)下列函数：① ；② ；③ ; ④ ；⑤ ⑥ 中，y是x的反比例函数的有 （填序号） 2.（2011南充） 小明乘车从南充到成都，行车的平均速度(km/h)和行车时间(h)之间的函数图像是（ ）.（2012遂宁）对于反比例函数，下列说法正确的是（ ） A．图像经过点（1，－2） B．图像在二、四象限 C．当x0时，y随x的增大而增大 D．图像关于原点成中心对称 4．（2010台州）反比例函数图象上有三个点，，，其中，则，，的大小关系是(▲) A． B．　　 C．　　 D． （B类） 5. （2012龙东）在平面直角坐标系中，反比例函数y= 图象的两个分支分别在（ ） A. 第一、三象限 B.第二、四象限 C.第一、二象限 D.第三、四象限 . （ 2011江津）已知如图,A是反比例函数的图像上的一点,AB⊥x轴于点B,且△ABO的面积是3,则k的值是( ) A.3 B.-3 C.6 D.-6· 设计意图：题组二的处理方式依然是让学生口答，学生互评，教师通过追问让学生展示不同的解题思路、解题方法及解题技巧.1题涉及反比例函数中面积不变性, 在一个反比例函数图象上任取一点P，过点P作x轴，y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为S=｜k｜.除了让学生记结论外，还要教会学生求面积的思路：设出反比例函数图像上点的坐标，用坐标表示面积，所求面积与坐标的积有关，即与k的值有关. 2. （2012鸡西）如图，点A在双曲线上，点B在双曲线上，且AB∥x轴，点C、D在x轴上，若四边形ABDC为矩形，则它的面积为 . .（2012三明）如图，点A在双曲线上，点B在双曲线上，且AB∥y轴，点P是y轴上的任意一点，则△PAB的面积为　　　　　．. (2012阜新）如图，反比例函数的图象与正比例函数的图象交于点（2，1），则使的x的取值范围是 A.0x2 B.x2 C.x2或－2x0 D.x－2或0x2 . （2012）Ω)的反比例函数，其图象如图所示． ⑴求这个反比例函数的表达式； ⑵当R=10Ω时，电流能是4A吗？为什么？ 2.(2011南京)设函数与的图象的交战坐标为（a，b），则的值为______． 3. 如图，已知反比例函数的图象经过点（，8），直线经过该反比例函数图象上的点Q(4，)．(1)求上述反比例函数和直线的函数表达式；(2)设该直线与轴、轴分别相交于A 、B两点，与反比例函数图象的另一个交点为P，连结0P、OQ，求△OPQ的面积． 设计意图：通过这三个问题，让学生了解函数在生活中的应用；让学生体会函数图象上的点的坐标与函数方程的解之间的对应关系；让学生掌握点的坐标的求法及用法.1题学生板书后，老师强调待定系数法求函数的解析式，这里可以追加一问当电阻小于10Ω时，电流在哪个范围内取值.2题在学生板书后老师引导多种解法：方法一，解两个函数解析式组成的方程组的解.方法二，将通分后再将点的坐标代入方程利用整体带入的思想求值，这里可以让学生很好的体会求点的坐标与用点的坐标的方法.3题在学生板书后，引导学生体会点的坐标与线段的长之间的对应关系，感受点的坐标的几何求法. 第三环节：探讨收获 课时小结函数表达式的解 函数图