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阅读与写作相结合 ——听章建文老师上《少年闰土》有感 浦师附小 朱琥 叶圣陶说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”由此可见，作文水平的提高，与阅读是分不开的。《少年闰土》是经典名篇所散发出来的魅力是不可抗拒的文章用舒缓深情的语言采用倒叙的方法一开始就把所要介绍的人物介绍出来然后按照事情发展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆依次叙述,一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。闰土的外貌描写很有典范性，在授课时抓住其中人物描写的示范点，对学生进行读写结合的训练。? ????首先，让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中，看出少年闰土是一个什么样的人？”学生都能从这些外貌中看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子，??? ?课程标准中明确指出：阅读是学生的个性化行为，学生在主动积极的朗读中加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人，说明外貌描写能