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关于进一步加强中小学生行为习惯教育的意见 各区属学校、镇（街道）中心校、民办学校： 为深入实施素质教育，不断深化德育体系建设，促进学生良好行为习惯养成，有效提升教育教学质量，经研究决定，在全区中小学进一步加强学生行为习惯教育。具体意见如下： 一、充分认识加强学生行为习惯教育的重要意义 当前，随着德育体系建设在我区的深入推进，广大中小学生呈现出了积极向上的精神风貌和良好的道德素质。但是，部分中小学生仍存在遵规守纪意识缺失，文明礼仪行为不符合规范要求，校外表现与校内教育反差大；学习自主性和自觉性缺乏，缺少良好的学习习惯；卫生习惯、生活自理能力、健体习惯等不尽如人意，关心他人、关注社会的意识不强等一系列问题。 各学校要充分认识加强行为习惯教育的重要意义，切实加强学生行为习惯教育，以培养学生良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯和健体习惯为重点，以养成优秀的思想品质和良好的道德情操为基础，遵循中小学生身心发展特点和规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。 二、加强学生行为习惯教育的目标任务 从规范行为习惯做起，努力培养学生良好的道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，具备安全生存、文明生活、健康成长的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系，做一个善学习、会自理、有教养、守公德的好公民。 三、加强学生行为习惯教育的主要内容 小学阶段主要培养学生初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律、兴趣广泛等基本行为习惯。 初中阶段在培养学生基本法律意识、科学意识和自主学习意识的基础上，具备一定的道德判断和辨别是非能力，使学生形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。 高中阶段在注重学生基本公民意识和基本行为习惯教育的基础上，主要是培养学生的社会责任感，充分发挥学生的主体地位，强化学生主动学习、主动参与、主动实践的行为习惯养成。 各学校要从以下几个方面重点加强学生的行为习惯教育： 1、加强学生良好文明礼仪习惯的养成。培养学生讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里，以及爱护学校、家庭、社区的财物等良好文明习惯。 2、加强学生良好学习习惯的养成。培养学生及时预习、复习，上课专心听讲、勤学好问、勤于探究，读写姿势端正等良好学习习惯。 3、加强学生良好生活习惯的养成。培养学生热爱劳动、生活俭朴、勤俭节约，生活有秩序、作息有规律，着装整洁、得体，仪表庄重、大方等良好生活习惯。 4、加强学生良好卫生习惯的养成。培养学生养成经常洗澡、早晚刷牙、饭前便后洗手等良好的个人卫生习惯，以及不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。 5、加强学生体育锻炼习惯的养成。培养学生积极参加各种体育活动，认真做课间操、眼保健操、上好体育课，坚持每天体育锻炼1小时等体育锻炼习惯。 四、加强学生行为习惯教育的工作原则 （一）规范化原则。要以教育部颁布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为基础，结合学校实际进行。 （二）具体化原则。要本着从小事做起的原则，根据学生年龄特点把《中小学生日常行为规范》的内容具体化，让学生易于理解、便于掌握和践行。 （三）序列化原则。要遵循青少年成长规律、认知能力和心理特点，结合《德育体系建设的探索与实践》中分学段分年级的行为习惯目标，在教育内容上体现学段和年级的层次性和连续性。 （四）知行统一原则。既要重视课堂教育，更要注重实践体验和自主参与，进行严格的监督管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识。 五、加强学生行为习惯教育的工作途径与措施 （一）加强领导，明确责任。各学校要高度重视中小学生行为习惯教育，结合德育体系建设的深入实施，切实将学生行为习惯教育放在学校工作突出位置来抓。成立“加强学生行为习惯教育”领导小组和工作小组，校长要负总责，相关处室和人员要协调配合、明确重点、责任到人。 （二）认真动员，广泛宣传。要通过黑板报、校园广播、文明展示台、手抄报、歌谣征编传唱、知识问答、漫画设计比赛、行为规范教育月以及家长培训等多种形式，在师生、家长和社会积极宣传发动，通过集中交流，提高认识，形成共识，把加强学生行为习惯教育逐步转变为广大师生、家长的自觉行为。广大教师要进一步树立好教书育人观念，转变教育方法，注重仪表举止，以高尚的人格和良好的职业素养教育和影响学生。 （三）把握重点，强化落实。学校要将文明礼仪教育作为养成教育的基础性工作，加强中华民族传统美德和社会公德教育，定期开展文明礼仪教育，不断提高学生礼貌待人、尊老敬贤、举止文雅的自身修养。要引导学生在生活中身体力行，切实从身边小事做起，树立勤俭节约、自强自立的精神。要注重对