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3.3探究电阻定律 【教学目标】（一）知识与技能理解并掌握电阻定律。（二）过程与方法动手操作，运用控制变量法探究电阻定理。（三）情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 【教学重点难点】重点：电阻定律的探究。难点：电阻定律的应用。 【教学方法】探究、讲授、讨论、练习 【教学过程】 一、提出问题 （2）如何测定导体的电阻（请同学设计电路）？ （3）出示电阻器实物，提出课题（电阻的大小与哪些因素有关？）。 （评述：从学生已有的认知结构出发，让学生自行设计电路，对所设计电路中各元件（如变阻器等）功能进行分析。在此基础上提出课题。以突出学习者的主体作用。） 二、探索规律 （1）猜想：R可能与哪些因素有关？ （材料、长度、横截面积、温度……） （2）研究方法：控制变量法（通过与牛二定律研究方法类比、迁移） （3）实验操作：a.学生连接电路 b.教师演示，学生读数并记录表中 c.控制变量完成操作 （4）分析数据：先定性观察：R与材料、长度、横截面积有关。 ， （5）得出结论：（板书）（研究电阻有关因素） （评述：通过从猜想→研究方法→实验操作等一系列探索过程，将学习者始终置于探索者的位置，使学习过程成为“再发现”或“重新发现”的过程。以此，让学生掌握获取知识的方法，发展思维能力。） 三、深化规律 （1）动用实验，研究电阻与温度的关系，从而加深对定律适用范围的理解。 实验（一