第七章弯曲应力(讲稿)材料力学教案(顾志荣).docVIP

第七章 弯曲应力 一、教学目标和教学内容 1、教学目标 ⑴掌握梁纯弯曲时横截面上正应力计算公式的推导过程，理解推导中所作的基本假设。 ⑵理解横力弯曲正应力计算仍用纯弯曲公式的条件和近似程度。 ⑶掌握中性层、中性轴和翘曲等基本概念和含义。 ⑷掌握各种形状截面梁（矩形、圆形、圆环形、工字形）横截面上切应力的分布和计算。 ⑸熟练弯曲正应力和剪应力强度条件的建立和相应的计算。 ⑹了解什么情况下需要对梁的弯曲切应力进行强度校核。 ⑺从弯曲强度条件出发，掌握提高弯曲强度的若干措施。 ⑻理解等强度梁的概念。 ⑼确定薄壁杆件切应力流的方向。 ⑽理解弯曲中心对开口薄壁杆件的重要性，掌握确定弯曲中心的方法。 2、教学内容 ⑴梁纯弯曲和横力弯曲时横截面上的正应力 ⑵梁横力弯曲时横截面上的切应力 ⑶提高弯曲强度的若干措施、薄壁杆件的切应力流和弯曲中心。 二、重点难点 ⑴重点：纯弯曲梁横截面上正应力公式的分析推导。 横力弯曲横截面上正应力的计算，最大拉应力和最大压应力的计算。 弯曲的强度计算。 弯曲横截面上的剪应力。 重点处理：从弯曲变形的特点出发，让学生了解两个应力的分布规律，并对两个应力的分布进行对比，加强学生理解和记忆。分析弯曲正应力、剪应力公式中各项的意义，计算方法，结合T 型截面梁铸铁梁.这一典型问题分析，并在作业中进一步强化训练。 难点：弯曲正应力、剪应力推导过程和弯曲中心的概念。 难点处理： 结合梁弯曲变形的特点，推导两个应力公式，在推导中，充分利用前面的知识，发挥学生的主动性，让学生自己选择解决方法，加强学生对内容的掌握。对照,的推导消化难点，以学生理解这一推导思路。结合纯弯曲的条件和两个方向平面弯曲理解弯曲中心。 三、教学方式 采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。 四、建议学时 8学时 五、实施学时 六、讲课提纲 1、几个基本概念 ⑴平面弯曲和弯曲中心 变形后梁轴线的位移方向沿着加载方向的弯曲情况，称为平面弯曲。 图7-1 怎样加载才能产生平面弯曲？ 若梁的横截面有对称平面时，载荷必须作用在次对称平面内，才能发生平面弯曲。 图7-2 若梁的横截面没有对称平面时，载荷的作用线必须通过截面的弯曲中心。 什么叫弯曲中心？ 当载荷的作用线通过横截面上某一点特定点时，杆件只产生弯曲而无扭转。这样的特定点称为弯曲中心。 图7-3 关于弯曲中心位置的确定及工程上常见图形的弯曲中心位置。 图7-4 ①具有两个对称轴或反对称的截面，如工字形、圆形、圆环形、空心矩形截面等，弯曲中心与形心（两对称轴的交点）重合，如图7-4(a),(b),(c)所示。 ②具有一个对称轴的截面，如槽形和T形截面，弯曲中心必在对称轴上，如图7-4(d)、(e)所示。 ③如果截面是由中线相交于一点的几个狭长矩形所组成，如L形或T形截面，则此交点就是弯曲中心，如图7-4(e)、(f) ④不对称实心截面的弯曲中心靠近形心。这种截面在荷载作用线通过形心时也将引起扭转，但由于这种截面的抗扭刚度很大，弯曲中心与形心又非常靠近，故通常不考虑它的扭转影响。 ⑵纯弯曲和横力弯曲 图7-5 平面弯曲时，如果某段梁的横截面上只有弯矩而无剪力，这种弯曲称为纯弯曲；如果梁的横截面上既有弯矩又有剪力，则这种弯曲称为横力弯曲。 ⑶中性层和中性轴 图7-6 弯曲时梁内既不伸长又不缩短的一层纤维称为中性层。中性层与横截面的交线称为中性轴。 注意：中性层是对整个梁而言的； 中性轴是对某个横截面而言的。 中性轴通过横截面的形心，是截面的形心主惯性轴。 2、正应力强度计算 ⑴平面弯曲时，正应力沿截面高度的分布规律，以矩形截面为例，见图7-7，b所示。 (a) (b) 图7-7 ⑵正应力计算公式： ⑴ 式中：y为所求正应力的点到中性轴的距离； ： 矩形 ；圆形 ⑶正应力强度条件： ⑵ 式中： 矩形 圆形 3、剪应力强度计算 ⑴剪应力计算公式： ⑶ 式中： 即对中性轴的静矩（见图7-8）。 ⑵工程上常见的几种截面图形的剪应力沿截面高度分布规律近似计算式 ①矩形截面 ⑷ 图7-8 ②工字形截面： ⑸ 式中： h1—腹板的高度 d—腹板的宽度 图7-9 ③实心圆截面 ⑹ 图7-10 ④空心圆截面 ⑺ 式中： 图7-11 ⑶剪应力强度条件 ⑻ 例