浅谈如何进行初中美术教学.doc

浅谈如何进行初中美术教学 　　摘 要：初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的 关键词：初中；美术教学 一、深入探究教材内容，精心设计教学环节 初中美术教师要深入探究教学内容，掌握知识的重难点，用丰富形象的教学方式来激发学生的积极性和探究欲望，让他们在丰富的体验过程中提高美术创作能力和欣赏能力。在教学设计环节，教师要灵活运用教学经验，深入了解学生的基本情况，使教学环节张弛有度，顺利高效地完成教学内容。在教学环节的设计中，教师在每一节课都加入创新的元素，使学生在上课时都能感受到新鲜感，对美术课堂产生兴趣，和教师进行积极主动地互动，提高课堂教学效率。在学习美术的新知识时，教师要检验学生对上一节课知识的掌握，对学生的薄弱环节进行指导，提高学生的美术技能和知识，使他们在探究新知识时能更有效。整个教学过程包括导入环节、教学环节、结尾环节，每一个环节都需要教师运用教学机智进行设计，使教学能在学生的积极参与中进行，同时环节之间的过渡也要自然巧妙，让学生在教师的指导下高效完成知识探究，使美术综合能力有效提高 二、切实激发学生兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用，揭示了在教学中兴趣和学习的关系。兴趣是最好的老师，是激发一个人的学习主动性和创造性，以实现终身学习和不断创新的不竭的动力源泉。初中生正是长身体长智力的黄金时期，对未知的事物有较强的求知欲望，而兴趣则是求知欲望激发的主要动力 1.注重课堂导入 “良好的开端是成功的一半。”一节课的开始是由教师谱写的优美乐章的前奏。因此，美术课的教学可根据教学内容的特点和学生的心理特征，根据新课内容，恰到好处地导入课程学习 2.给予学生自由空间 要激发学生学习美术的兴趣，就要给予学生自由发展的空间。由于学生的个体差异，其在智力、能力以及美术学习上的兴趣方向不同。教师必须要充分认识学生的这一差异，了解其对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣 3.创设愉悦情境 美术课吸引学生的关键在于轻松、有趣。美术教师要为学生创设轻松、和谐的学习环境，让他们更喜欢上美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶 三、增加课堂教学容量，激发学生的探究欲望 教师在教学过程中不仅要注重美术教材中的知识，还要拓展学生的知识面，让他们学习和探究更多的美术知识，提高学生对美术学习的兴趣。例如，根据教学内容让学生搜集自己喜欢的同样风格的美术作品，并在课堂上进行讨论，说说自己喜欢的理由。这种开放式的教学能激发学生的创新思维，使他们积极主动地搜集美术作品。由于是让学生收集他们感兴趣的美术作品，这在很大程度上调动了学生的积极性，他们精心选择，并认真分析作品的意境，了解作者的创作背景，希望在课堂上有出色的表现，充分发挥了学生的主动性 四、紧密联系生活 美术源于生活，美术离不开生活。美术作品作为一种视觉艺术，可以记录有特定内涵的生活景物、特定时间的典型瞬间，也可以通过反映特定情境来渲染生活气息、表现时代脉搏。在美术教学中，教师要引导学生在生活中感受美术的魅力。具体来说，就是要让学生走出教室，到校园里、到自然中感受美术、学习美术，激发学习美术的热情和进行美术创作的灵感。过去的美术课上，教师总是凭空讲解如何选景、构图，学生按照老师的要求闭门造车，教学的效果不高。艺术来源于生活，教师可以根据实际情况将学生带到自然中，让他们去听、去看、去触摸、去感受，并尝试用色彩来展现自己所看、所听、所感，我们会发现他们的作品内容更多样，想象更丰富，形象也更生动了 五、开展美术活动 定期开展美术活动，可以将学生在课堂上的兴趣延伸到课外，并使之逐步成为学生生活中的一部分，从而促进美术教学的开展 1.成立美术课外兴趣小组 开展美术课外兴趣小组活动是中学美术课堂教学的有效补充与延伸，对提高学生审美情操，培养形象思维能力起着极其重要的作用，是对学生进行审美、品质教育的一种有效的手段。开展美术课外兴趣小组活动的目的不是培养未来的画家、美术设计家，而是激发学生的学习欲望，培养他们健康、积极向上的审美情操及人格魅力，使他们在充实愉悦的学习氛围中接受审美教育。使他们对学习、对生活充满激情，充满无限向往和追求的动力 2.定期举办美术作品展览 举办美术作品展览是展示学生美术创作成果的常见形式和最佳平台。在具体操作上，教师要因地制宜地把握展