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浅述教育及社会经济相互影响 　　摘 要：教育与社会经济具有渊源的历史，既相互依存又互为条件。教育在消耗社会资源的同时，又提供大量的更先进的社会生产力。发展教育能促进社会经济的持续增长，社会经济的发展又能够提高教育的质量水平。本文通过分析不同层次、方向的教育的发展与效益，浅述教育与社会经济的相互影响，指出在社会经济持续增长的同时也注重教育的协调发展 关键词：教育经济 社会经济 随着我国科教兴邦的提出，在社会主义市场经济条件下，教育追求经济效益是必然规律，而教育对经济的影响则是一个更加复杂的问题。”十年树木，百年树人”，教育是需要长期投入的过程，但是长久来看，一批批教育的受益者，变成社会建设的生产者时，他们接受教育时耗费的社会资源，会加倍的反馈给社会。因为接受过教育的劳动力可以创造出比同样年龄未受过教育的劳动力多出数倍的社会价值。本文作者结合自身专业与多年工作经验，从以下几个方面来讨论不同教育方面与社会经济的相互影响 1.职业教育 职业教育是对基础教育的补充，是对学员进行职业或专业知识技能的培训，目的是培养从业能力。职业教育能提高劳动者的工作技能，在促进社会经济增长的同时也弥补了基础教育对劳动技能培养的不足。我国虽然人口众多，但是人力资源依然是非常稀缺的资源。只有通过职业教育和培训，提高劳动者的就业能力和创业能力，才能把人口转变为人力资源。职业教育是国家社会发展的重要推动力，是促进就业的有效途径。职业教育的发展趋势直接能反映社??经济发展的需求。同样，社会经济的发展可以为职业教育提供有力的保障。随着社会经济的发展，对于劳动力的要求变得更加多层次、多类型、多规格，对职业教育的产业结构提出了严峻的考验。首先，在确定各专业配置时，应该对未来一段时间内，社会经济对劳动里的需求作出正确的预判。当前我国的主要用工行业仍然为制造业，尽管生产的自动化、信息化水平不断提高，但是仍然需要大量的高素质员工。但与此同时各种第三产业也蓬勃发展，需要各种不同方向人才，职业教育要兼顾这些社会经济发展需求。其次，职业教育要为社会经济发展服务，应该对学员进行多类型、分层次、高质量的培训。第三，职业教育应根据社会经济发展的需要，培养紧缺人才，如目前的电子通讯、网络技术、旅游产业等等。第四，学员在接受职业教育之后，应该能取得国家认可的职业证书与学历证明，这样可以提高就业机会，增加就业的信心。所以，职业教育机构应该抓住目前社会经济快速发展的大好机遇，顺应人才培养需求形式、办大规模、办好特色，为社会经济发展提供更好的服务 2.成人教育 随着经济增长方式的转变，广大的在职从业人员不仅要提高技术装备同时也应该提高文化技术素质才能从根本上提高生产力水平。对于继续教育、岗位培训等成人教育需求非常大。因此做好成人教育，对我国目前的产业调整有着极为重要的价值和意义。成人教育的目标应该在促进社会经济发展的大前提下，建立面对成人的学习支持体系，提供和保障成人个体学习的机会和条件，把开发人力资源，服务社会经济发展作为成人教育的主要责任。在成人教育的投入上，要把有限的社会资源重点投入到对社会经济贡献更大的专业上，例如新能源技术、软件服务技术等。在成人教育的策略上要注重教育社会一体化原则，即不仅传授科学文化知识和现代文明意识，同时也应该强调培养工作中动手能力、实践能力和解决实际问题的能力。在成人教育的内容上，要以工作职责或岗位标准为依据确定专业内容；以工作需求和成人学员的素质能力为基准设计课程体系；要按照工作任务组织教学内容，以产品或者服务为载体，模拟真实的工作环境来进行教学 3.农村劳动力教育 我国是农业打过，农业是国民经济发展的基础产业。农村由9亿的农民兄弟，由于内需不足，制约着社会经济的发展。促进农村经济发展，提高农民兄弟的收入面临两大问题，第一，发展科技农业，走农业可持续发展之路；第二，引导农村劳动力向城市转移。这两方面都需要提高农村劳动力的的职业技能和就业能力。过去农村富余劳动力外出主要以体力型的农民工为主，随着产业结构的调整，劳动力市场人才竞争加剧，农村外出的劳动力也需要向技能型转变，来增加企业的竞争力。这需要对农民工进行全面的培训，提高农民工整体素质，加强职业技术教育，增强就业竞争力，提高收入水平。所以农村职业教育应该成为社会教育体系的重要组成部分，因为它不仅培养有知识懂技术的现代农民工，也通过专业技能和政策法规的培训让农民工更加适应当前我国转移农村剩余劳动力的需求，对社会经济发展的推动有着十分重要深远的意义。农村职业教育的发展是目前推动农村经济发展和提高农民收入最有效的途径。因为农村职业教育培训涉及到农业、教育、劳动、科协等不同的部门，所以各管理部门缺乏同一规划的管理，经费投入的不足限制了农村职业教育的发展。我们应当转变认识、捋顺管理体系