动机目.docVIP

动机，在 HYPERLINK /view/4268.htm \t _blank 心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机为 HYPERLINK /view/26580.htm \t _blank 名词，在作为动词时则多称作“激励”。在 HYPERLINK /view/55113.htm \t _blank 组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心里过程。通过激发和鼓励，是人们产生一种内在驱动力，使之朝着所期望的目标前进的过程。 翻译1. motive　2. motivation　3. intention 版本一：基本解释[motive;intention] 促使人从事某种活动的念头 　　动机是指由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊 HYPERLINK /view/876799.htm \t _blank 心理状态和意愿。 　　1. 推动人从事某种事情的念头或愿望。 2. 契机。 版本二： 动机是推动人从事某种活动，并朝一个 HYPERLINK /view/335439.htm \t _blank 方向前进的内部动力。是为实现一定目的而 HYPERLINK /view/53826.htm \t _blank 行动的 HYPERLINK /view/580366.htm \t _blank 原因。动机是个体的内在 HYPERLINK /view/460072.htm \t _blank 过程，行为是这种内在过程的表现。 　　引起动机的内在条件是需要， HYPERLINK /view/1160613.htm \t _blank 引起动机的外在条件是诱因。驱使有机体产生一定行为的外部因素称为诱因。凡是个体趋向诱因而得到 HYPERLINK /view/566695.htm \t _blank 满足时，这种诱因称为正诱因；凡是个体因 HYPERLINK /view/2752682.htm \t _blank 逃离或 HYPERLINK /view/425121.htm \t _blank 躲避 HYPERLINK /view/162966.htm \t _blank 诱因而得到满足时，这种诱因称为负诱因。 动机相互作用 　　1、动机的联合 　　当个体同时出现的几种动机在最终目标上基本一致时，它们将联合起来推动个体的行为。强度最大的是 HYPERLINK /view/123122.htm \t _blank 主导动机。它对其他动机具有调节作用。这种调节作用主要表现为：1）主导动机有凝聚作用，将相关动机联合起来，指向最终目标；同时主导动机还决定个体实现具体目标的先后顺序。 2）主导动机具有维持作用，将相关动机的 HYPERLINK /view/1686844.htm \t _blank 行为目标维持在一定的目标上，阻止 HYPERLINK /view/3494799.htm \t _blank 个体行为指向其他目标。非主导动机的影响力较小，但其作用也是不可忽视的。非主导动机可以增强或削弱这种动机联合的强度。 　　2、动机的冲突 当个体同时出现的几种动机在最终目标上相互矛盾或相互对立时，这些动机就会产生冲突。 1）双趋冲突：当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生的冲突。 2）双避冲突：当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个目标而产生冲突。 3）趋避冲突是指，当个体对同一个目标同时产生接近和回避两种动机，又必须作出选择而产生的冲突。 动机的心理学概述 　动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。 　动机是指激发和维持个体活动，使活动朝向一定目标的内部动力。 　 HYPERLINK /view/371911.htm \t _blank 学习动机是学习的主要条件和直接推动学生进行学习的内部动力。 　动机本身不属于行为活动，它是行为的原因，不是行为的结果。 动机的类型 　　（一）生理性动机和社会性动机（按照动机的起源分） 　　（二）近景性动机和远景性动机（按照动机影响范围、持续作用时间分） 　　（三）高尚动机和低级动机（按照动机的正确性和社会价值分） 　　（四）主导动机和辅助动机（按照动机在活动中的地位与作用大小不同分） 　　（五） HYPERLINK /view/51715.htm \t _blank 意识动机和潜意识动机（按照对动机内容的意识程度不同分） 　　（六） HYPERLINK /view/677518.htm \t _blank 外在动机和内在动机（按照动机的起因不同分） 　　（七）物质性动机和精神性动机（按照动机对象的性质分） HYPERLINK /vi