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第9课：定义过程 [教学目标与要求] 1．了解过程的作用、学习定义过程的方法、会用定义的过程绘制简单的图形。 2．通过学习定义过程的方法体会过程的作用。 3．通过定义过程了解程序设计中“过程”的重要性，初步理解子程序的含义。? 4．通过比较了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的意识。 [教学重点和难点] 1．重点：本课的重点是学习定义过程的方法。。[教学准备] 多媒体教室 [课时安排] 1课时 [教学过程] 五分钟打字练习 T：请同学们观察屏幕，我现在输入“ZFX”，看海龟做了什么？ S：画出了一个正方形！ T：他是怎么画出来的呢？请同学们仔细观察LOGO命令窗口中的命令。 S：观察命令…… T：这就是我们今天要学习的LOGO语言中的过程。 二、探究新知： T：请同学们认真看书，LOGO语言中一个完整的过程必须包括哪些？ S：过程头、过程体、过程尾 T：什么是过程头？ S：过程头包括“TO”和“过程名”及两者中间的空格。 T：什么事过程体？ S：过程体是过程的具体内容，由一组LOGO语言命令组成 T：什么是过程尾 S：过程尾由“END”组成。 T：请同学们认真观察下面的过程，请说出他们的过程头、过程体、过程尾？ 出示几个过程，让学生们说说各个部分。 (1) TO ZFX REPEAT 4[FD 50 RT 90] END (2) TO SJX R