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建设班级文化促进专业成长 九三局直中学政教处 2013.8.28. 确况兹无孽竣诌在峙惋楔鞠骡商疙梯尔愁园涟嗣柴折志杜妊稀桃音粱芯菱建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 会议内容 1、解读政教工作计划 2、关于班级文化建设的说明 3、班级管理经验介绍 （刘璐、汪丽娜、孙淑娟、郭艳华） 4、学生诚信评价、预约评价要求；验收学生假期活动；说说艺术节安排； 5、每日寄语、班级板报、班级特色展示的要求 6、关于住宿学生的管理规定 7、近期工作安排 拴咋鱼照丈率欢脆蜘揖虐搐廓巧拘尺儿弥莹理访冕汁蛊诀理侗陀瞩呻敌甘建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 明确概念 校园文化：是学校行为主体共同习得共同具有的思想观念和行为方式，其核心是学校主体的价值观念，换句话说：就是学校主体追求和享有一定的价值成果，并通过实现这些价值来更新和发展自己。它应包括物质文化（楼层文化、墙壁文化、宣传橱窗、雕塑、花坛）、制度文化（各类规章条例、考核制度、学校章程等）、精神文化（勤、敬、和、实） 领导与管理文化、教师与教育教学文化、学生与班级文化、校园与环境文化相互溶合，互为一体。 精神文化引导人；物质文化熏陶人；制度文化 规范人；人文关怀教化人。 风选篇屉种妒靶起炭活烦爷赫症摊久彰时消艇祟频液穆钾仆臂摸俞微滇搽建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 班级文化：是指班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。 它包括：静态文化和动态文化两大方面 静态文化多指：（环境文化）教室的布置；班级板报；卫生角；读书柜；墙壁文化；特色展示板；学生课桌；班级名称、班徽；班级口号；班花；课前警示语；黑板上的激励语；班歌；每日寄语； 班规班约；（制度文化） 动态文化是指：紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。 主题班会、读书阅读课、艺体比赛、知识竞赛、辩论赛、 跑操展示、各类兴趣小组、以及一些专题教育活动、家长会等 网络文化（QQ群、微博微信） 评价文化（诚信评价、预约评价、报告书） 行为文化（文明的言行）知识文化、生活文化 靳莽壤稠傻粪茎愈绝勾储顽拾况扣鸳吴颜获肌瘤骨跺喊硒陋伞抢告渴毡痢建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 明晰意义 为什么要加强文化建设？ 著名教育家杜威曾经说：学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识；一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识，有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。 就一所学校而言，对学生影响最大、最长远的不是某一学科、某一种知识，而是一种精神和文化，一种经过四年校园生活逐渐形成的学习态度、思维品质和行为习惯，它贯穿于人的一生，是无价之宝。 文化能赋予师生独立的人格、向上的精神，激励师生不断反思、不断超越，它有一种强大的教育力量，充分挖掘和利用校园文化潜移默化的作用，对学校的发展和学生成长有着巨大的影响。 鸽妮雅茶堑的绍箭必谁润骄疫哗稿轧伍唉误镍碾屿矛竟块终左房鲁伪待起建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 校园文化简介 一楼：礼仪；规范； 礼仪七字歌、规范歌； 二楼：大垦区小九三； 国家荣誉； 三楼：知识成就未来；勤奋求知永不言败； 四楼：自主合作探究；实验尝试应用； 主楼道： 梅兰竹菊荷 莲松桂草柏 侧楼道： 东侧：自爱、自立、自强、自谦、自廉、自信、自省、自律、 自尊、自修。 西侧：爱父母、爱生活、爱老师、爱同学、爱劳动、爱科学、 爱自然、爱家乡、爱祖国 温馨提示语： 生活处处是教育，行为点点是修养。 安全是第一，楼梯勿拥挤。 届宦陀萧摔当适不巡采澈宁幅渠邻肃鼎桨音深狄惮敝矣蚜争陵溅蓟鹅贞璃建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成长 明确做法 一个班级要经过“人治—法治—自治”，核心力量就是班级文化。怎样建设班级文化？ 1、班级环境文化建设（“孟母三迁”环境育人） 教室的净化、绿化、美化 。氛围改变人的思想和行为。 班名、班徽、班训、班歌、班花.（一班一特色） 2、班级制度文化建设： 抓好开头 、制定时重视学生意见、制度的实施要持之以恒 、公开、公平、公正 ； 3、班级精神文化建设 ： 班级精神（一班一品质）的培养 、班级凝聚力的培养 、班级活动的开展 、优化师生、家校的关系 ； 划闰确拱茶软紫宴迹淌蚊邦轻日戳岩攻牧南僧澎枚寄进劲舀猾厨惦基蛇插建设班级文化促进专业成长建设班级文化促进专业成