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回报……的爱 【活动目标】 1、感受家人对你的爱。 2、学会珍惜他们的爱。 3、知道回报他们的爱。 【活动形式】小品表演、讨论交流、实践体验。 【活动准备】 1、把学生分成6个小组。 2、准备图片——我家的早晨。 3、小品表演。 4、制作“连心卡”。 教学过程： 一、 “图片展”——我家的早晨 师：利用学生喜欢画画的特点，要求学生在早晨观察家里的变化。画连环画，主题：忙碌的身影。 生：先在小组中展示自己的作品，一边解析图片的意思。互相补充图片中的不足。每组评选一个最有代表性的作品在班上交流。选取最有感染力的作品排成小品，即兴表演。 小品表演：请三组同学上台 选取早晨上学时的生活片段。主要展示：父母为自己忙碌的身影和自己衣来伸手，饭来张口的小王子、小公主的身影形成对比。 小品内容： 片段一： 我还在梦中时，妈妈已经起床准备早餐。 妈妈：（关切）“宝贝，今天早晨想吃什么？” 我：（烦躁）“哎，干什么吗？让不让人睡觉了！” 妈妈：（无奈）“嗨… …” 片段二：（吃饭时） 我刚端起碗。 爸爸：（为你夹肉）“宝贝儿子，来，多吃点肉，长力气！” 妈妈：“先喝口粥，润润喉，… …还要吃点蔬菜，易消化… …” 片段三：（上学前） 我一边吃，一边问：“妈，现在几点了？” 妈妈：“快7：00了”。 我（着急）：“又晚了，今天升旗呀！” 妈妈（自责、商量）：“你看 ，我怎么把这事忘了，快，宝贝，换鞋、穿衣服；带点面包，课间饿了吃；再拿个苹果吧… …” 我（不耐烦、命令）：“妈，够了，我要迟到了，真是的。爸，别吃了，快骑车送我！” （出门前）妈妈（大声喊）：“红领巾、小黄帽… …” 讨论：这种场面大家熟悉吗？ 这里有你爸爸、妈妈或奶奶、姥姥身影吗？有你的影子吗？你是否曾经感动过呢？ 二、师：请同学们在准备好的卡片上写下关心自己的人有谁？（不能少于4个人） 生：书写完。 师：请大家闭上眼睛，一个个回顾他们在生活中给你们的帮助，给你们的爱护。然后想象假如他们依次一个一个离你而去（就是说生活中再也没有他的帮助、关爱了）。 生：谈论每离去一个你心中的感受。 师：观察学生们的反应。让学生们想一下：生活中我们能不能离开他们？如果没有他们，我们的生活会是怎样的？ 相对而言，我们是怎么对待他们的？你认为你对他们够好吗？观察学生们的反应。 引导他们要学会为自己的行为负责，我们是否就应该享受爱，而不知道付出爱？我们又应该如何去付出呢？怎样去回报呢？ 学生讨论。 把自己的想法整理成条。各个小组组长带领宣读，各小组互相补充。 三、制作“连心卡”。 1、把自己想对爱你的人说的话写下来，制作成“连心卡”交给他们。 2、小组交流“连心卡”内容。 3、教师小结，升华这节活动课? 四、师：可能有的学生会说，我们再怎么做，生活中还是会有许多做的不够好的地方。所以老师提议：今后，无论你做什么，都要先想一下，我们这样做会不会让爱我们的人伤心？会不会让爱我们的人失望？尽己所能地的解决自己的问题，减轻他们的劳累，力所能及地帮助他们，以回报他们对我们的爱。 五、【有关名言】 爱是美德的种子。──（意大利）但丁 把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。──（英国）白朗宁 人生是花，而爱是花的蜜。──（法国）雨果 爱是理解的别名。──（印度）泰戈尔 几十年的经验使我懂得,多想到别人,少想到自己,便可以少犯错误。——巴金 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。——（美国）富兰克林 感谢是爱心的第一步。 ——西谚