短歌行0.docVIP

《短歌行》教案 一、学习要点： 了解曹操及其在诗歌发展中的作用 品味诗中表现出来的求贤若渴的思想 二、重点字词： 呦呦yōuyōu 衿jīn 鼓瑟sè 掇duō 越陌mò 度阡qiān 匝zā 哺bǔ 三、相关知识 相关背景：赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，意下抒发了自己立志统一中原的雄心斗志，不禁令人感慨，可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。 作者介绍：曹操（155---220）字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《曹操集》。 整体感知： 文题理解：《短歌行》属《相和歌。平调曲》。乐府又有《长歌行》。长歌、短歌是指曲调长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会的歌辞。 主旨把握：曹操领兵南征北战，渴望统一天下。然而，人生苦短，人才难求。《短歌行》是曹操的代表作之一，此诗表达了一个政治家身处动乱时代的人生感受，抒发渴望招贤纳士、建功立业的急切心情。它气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。从整首诗，基调是昂扬的。 研读探究一 诗人如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？ 由人生短暂这一不可改变的事实而产生渴求贤才的忧思。全诗本是由眼前的歌舞酒宴生发开来，却又抛开对空间场面的具体描绘，而转为对时间的悠长思索，发出“人生几何”的感慨，由此此而引出对贤才的渴慕之情。凌空落墨，非如椽大笔不能如此。作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的思考，以觥筹交错之景来抒写心忧天下之情。 引用《诗经》成句：先引《子衿》，写求贤不得，故反复沉吟；后引《鹿鸣》，写求贤既得，故尽礼娱宾。 比喻：用明月何时可掇，写求贤不得的忧虑。“越陌度阡”四句又写既得贤才的欢乐。以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤者四处奔走，流露出诗人惟恐者不来归附的深深焦虑。 用典：以周公吐哺的典故，表示要虚心待贤，使天下贤士归心。 人生易逝贤才难求的感慨（第一节） 人生易逝贤才难求的感慨 （第一节） 以周公作比表现爱才之情（第四节）思慕贤才的情怀（第二节）访求贤才的态度（第三节） 以周公作比表现爱才之情 （第四节） 思慕贤才的情怀（第二节） 访求贤才的态度（第三节） 短歌行 重点分析： 诗中三次使用问句“何以解忧、何时可掇、何枝可依”，增强了文章的表达效果。本诗中，作者表达自己对人生易逝的感慨和求贤若渴的心情。“何以解忧”句承前“人生几何”来发问，显示诗人对年华易逝的追问和感叹，“何时可掇”则表现了对贤才难得的惶惑，而最后“何枝可依”则又表现了独自往来难觅贤才的孤独感。 写作特点： 综合运用修辞，准确表情达意。 诗中作者多用比喻来表达自己的心情。“譬如朝露”一句抓住了韶华易逝与朝露易去的相似点构成比喻来形象地表现自己的感慨，“明明如月”，“何时可掇”则礼赞了贤才，同时也流露了自己对贤才的渴望之情。又用“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”来喻指自己对贤能之人的礼遇。这都极好地表达了诗人“惟才是用”的思想。“呦呦鹿鸣，食野之苹”和“月明星稀，乌鹊南飞”，又采用起兴的手法来表现对贤才的礼遇和贤才难求的孤寂。“周公吐哺，天下归心”则采用类比手法来表现礼遇贤才的殷勤态度。 发展旧体，表达新意 以《诗经》为代表的四言诗，在“楚辞”和五言诗出现以后，便少为人用，“盖四言文繁而意少，故世罕习焉”（钟嵘语）道出了其原因，但曹操不仅采用了四言诗体，而且让它来承载自己深沉的思想和深刻的现实意义，从而使四言诗这一古老的诗体样式在“五言腾涌”的时代再次焕发光彩。 课文鉴赏 本诗共分四节，从不同层而来表达思想感情。第一节用“对酒当歌，人生几何”的慨叹发起，给人一咱沉重感。接下来又用“譬如朝露”比喻人和短暂易逝，面对这种无法改变的现实，只好以酒解忧。深究作者的忧思自何而来呢？这自然是与他建功立业的宏大抱负相关的。所以第二节就明确表达了自己渴慕贤才的心情。“但为君故，沉吟至今”道出了忧思的原因。而“青青子衿，悠悠我心”和“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”则非常真切地表达了作者