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我们喜欢立体丰富的学生 ——访外交学院张翠珍老师 又是一年复试时，当你专注的仅仅是研究生复试的时候，你会忽视除了复试本身之外的更重要的东西。研究生学习意味着一段新的学习历程，而在你进入的前一阶段，你都做了什么准备，是怎样的一种学习状态？正如外交学院经济系张翠珍老师所言，我们喜欢的是学生将读书作为一种生活方式。即将迈入研究生的你，若是在本科已然有了这样优秀的习惯，相信你会无往不胜。“读书是最宝贵的生活方式” 《求学·考研》：很多同学认为，考研复试和笔试差不多，只有学好复试参考书目就可以了，您对此有何看法？ 张翠珍： 我不同意以上看法，我认为应该将读书成为生活的一种习惯，而不是只局限于复试的这些参考书目。不管是学什么专业，这都是很重要的。只有在兴趣中慢慢地拓展学习，才能在读书中去看不同的人生，丰富自己的学识和生活。不管是理工科还是文科，都要树立一个爱读书的学习习惯，正如古龙所说的，一个爱笑的女子不会运气太差。同理，一个爱读书的人不会差到哪里去，只会越来越好。读书中有不同的人生，而不是局限于自己的专业。让读书成为一种人生的生活方式，这才是我们考研、生活，最宝贵的一种方式。 《求学·考研》：那么复试在考查专业知识之外，是否还会考查学生的其他方面？能否具体说明？ 张翠珍：我们在复试时除了学生的专业学习成绩，还会考察学生的某些特性和爱好。我们有一个观点，就是一个人的兴趣和思维不能由上学来单线决定。教育能改变一个人，这是毋庸置疑的，而学习是一个动态的过程，在动态的学习中，社会也会比较有活力。这是相互影响的，一个人的特别之处不是躯壳的美丑，而是对社会的贡献是大是小，而在于头脑，因为思想是可以传承的。我们喜欢丰富立体的学生。一个人需要丰富自己的生活，要分清楚生活的现实和理想。要有一个追求生活的自我和一个理想的自我。工作、学习是人生的一部分，理想也是人生的一部分，我们希望看到一个“横看成岭侧成峰”的学生，每一个人都应该有多面的自我，多角色的自我，才能更好地追求生活和工作学习的平衡。 《求学·考研》：复试时，您看重学生的笔试分数吗？如果一位学生的笔试成绩很高，但面试时的表现不尽如人意，您会招收这样的学生吗？如果一位学生 的笔试成绩排名靠后，但面试表现突出，你又如何看待？ 张翠珍：这里涉及到一个招收学生的程序问题，有时候不是导师想招怎样的就能招到怎样的。对于笔试分数，因为涉及到专业和政治英语等各个方面，考试分数高的话，有很多因素，基础好，考试状态好，考试能力强，这都表明学生在某一方面很突出，是非常值得肯定的。面试中，更注重的是学生的反应能力，当我们丢给学生一些问题，希望他会关注现实问题，提出自己的看法，而不是背书本上的东西，脑子里只有书本上的条框。如果面试时表现不好，对于录取是要权衡一下的：为什么面试不好？这些多方面的原因需要考虑进去，总体而言，录取需要结合面试成绩和复试成绩。因此在准备的时候，不要因为自己笔试成绩高就不重视面试，或者因为笔试成绩低就妄自菲薄，其实对所有人，对于过了线，都是处于一个新的起跑线上。每一个过程在考研中都是不可缺少的环节，努力一 步步走完，不轻言放弃，才是成熟的处理态度。 “要敢想敢说，放弃功利” 《求学·考研》：作为导师，您在复试时最看重学生哪方面的素质？或者说，什么样的学生更容易得到您的青睐？ 张翠珍：作为导师，最想看到的就是学生拥有一种快乐学习的态度。具体而言，基础扎实，有独立头脑的学生最容易脱颖而出。我们重点考察学生有没有独特的思维，对一个现象是否能进行分析，并能在原有基础知识上表达清楚，逻辑思维能力强。比如我们经济学专业的学生，就希望他能就社会热点问题发表自己的看法。敢于表达，充满自信，不要害怕权威，敢想，并有信心捍卫自己的观点，这样的学生老师一般是比较欣赏的。 在现实中，很多同学养成了一个顺从的习惯，这是很可怕的。初生牛犊不怕虎的气质是需要坚持的。不要因为觉得自己知识水平不高，就不敢表达自己的观点，要养成一种敢想的思维，然后有条理表达，并在此基础上调动自己所学的知识，从而捍卫自己的观点。这样的学生最受导师们的喜爱，当我看到这样的学生，就会欣喜若狂。 《求学·考研》：我们注意到，在复试时很多导师喜欢问学生是否看过专业原著，但目前的情况下，同学们的学习大多只是停留在教材学习方面，您如何看待教材和学科原著？同学们该如何来把握两者？ 张翠珍：教材是社会中被认可的、主流的东西，是在社会发展中广为流传并慢慢成为主流认可的思想。但在专业或者社会领域，还会有许多处于非主流状态的书籍存在，这些原汁原味的思想都需要我们去发掘。在这个挖掘过程