终身班主任评选事迹报告：春风化雨润万物，一腔忠诚献讲台.docVIP

终身班主任评选事迹报告：春风化雨润万物，一腔忠诚献讲台 　　郑##，女，**年**月出生，中师学历，小学高级教师。现任**县外国语实验小学六（6）班班主任、语文教师。1979年9月参加工作至今，从教33个年头。整整33年的小学班主任工作和语文教师，她班主任工作经验丰富，多次被评为优秀班主任。33年来，在平凡的教育工作岗位上，她脚踏实地，兢兢业业地工作，默默地奉献着自己的青春，得到上级组织的肯定，多次受到学校、乡镇、县局、市局的表彰与奖励。深受学生和家长的信赖、爱戴，赢得了社会各界的称赞。 　　一、以生为本，甘为人师三十年如一日 　　关心爱护学生是郑老师的天性，她具有丰富的班主工作经验，在担任班主任工作的33年时间里，她在每一届学生身上倾注着自己的心血，特别是班级里的后进生，为了让他们有所进步，郑老师总是发现他们身上的闪光点与细微的进步，并及时给予鼓励和肯定，让他们在宽松、愉悦的氛围中获得成功的喜悦。2001年，她担任的五（2）班，班里的学生陈**性格孤僻，情绪沉郁，甚至自暴自弃，经常逃学、成绩很差。郑老师看在眼里，急在心里，于是主动找他谈心，当了解到他父母离异，后妈对他的冷漠后，郑老师非常理解同情他，给他讲道理，鼓励他，帮助他，给他母亲般温暖，让他树立信心。每逢春游、秋游，主动为他买零食，后来陈**同学学习情绪稳定，成绩有了很大的提高，郑老师高兴得不得了。今年从桥下小学转来一位本学区的六年级学生李森，由于爷爷奶奶的长期溺爱，不光成绩各科不及格，而且染上许多恶习。学校领导在插该生时很为难，怕班主任不肯接收，郑老师主动收下了李**同学，在她耐心引导和教育下，李**同学各方面进步很大，特别是语文成绩终于及格了，真是功夫不负有心人，他的家人非常感激郑老师。 　　郑老师更关心有特殊困难的学生，尽自己的能力帮助他们。所教班级里有几位学生如朱**、戴**很聪明，但他们的家境很贫困，父母出去打工，平时没人管他们，所以成绩不理想，又特别调皮。面对这些学生，她想方设法接近他们，走进他们的内心。当发现他们非常喜欢看书时，她就自己掏钱给孩子买很多的课外书，并鼓励他俩看完书后，认真写读后感；当了解到他们家离学校比较远后，就经常送他们回家，帮他们复习功课。在郑老师的关心下，这两位同学的成绩有了明显的进步，从刚开始的讨厌写作到后来的喜欢写作。她用不同的方式激发学生的学习动机，结合学生出现的学习障碍和困难，进行有针对性的学习指导，成为学生学习上的好老师，生活中的好朋友。郑老师关心，转化学生的事例举不胜举，学校有许多年轻老师碰到困难总是经常会去请教她。 　　二、突显特色，集体建设矜持中求发展 　　郑老师注重培养每一个学生的自主管理能力，她的班级《值周值日工作表》、《好人好事登记表》、《早读管理轮流表》、《背诵诗歌登记表》成了全校老师的样板。班级工作井然有序，班风好、学风盛，也赢来校长称赞：“郑老师的班级自觉性已到了最高境界了。”这也使她带的班级在学校开展的“五项竞赛”中屡屡获胜。郑老师建设班集体的独特之处表现在以下几方面： 　　1．沐浴书香，找寻精神家园 　　她注重阅读质量的提升，让孩子自小就扎根于中国传统文化中，让圣人的思想，智慧引领他们的成长。阅读各家名篇，诵读千古美文成为每天的语文学习重要组成部分，是郑老师每天必做的事情。低年级时郑老师让全班共浸书香，共读一本书。她为孩子们订了贴近生活的《蕾梦拉八岁》，有趣的故事和蕾梦拉的人格魅力深深地吸引了他们；进入高年级时，郑老师为增加阅读兴趣，开展了师生共读一本书，看完后，就举办交流会，淡对书中人物的看法，写写读书笔记。经过郑老师的努力，她担任的班级热衷读书，蔚然成风。 　　2．开展活动，陶冶爱国情操 　　她所担任的五（6）班丰富多彩的少先队活动，向队员进行全方位思想品德教育，提高队员的综合素质。她曾在少先队工作计划中写道：“要让学生触摸时代的脉搏，这就要求队会活动引进时代的活水，选择有时代感的主题，引导队员关心国家大事，及时了解国内外重要时事，这也是对队员进地爱国主义教育和扩大队员知识视野的好方法。班级活动要善于从时事中抓住有教育意义的题材。”她就是这样做的。在去年的五月份，五（6）班中队开展了以世博为主题的队会《走进世博，感受生活》，让队员了解世博会的意义，了解各国民族风情等有关知识，理解在上海开世博会的伟大意义，感受世博会成功的喜悦，激发队员的民族自豪感和爱国主义情操，在丰富多彩的活动中，学生受到良好的教育。 　　3．参与实践，体验社会教育 　　她在实践中让学生感受教育，一直注重开发课程资源，在平时尽可能采用多种手段，协调学校、家庭、社会等方面的力量，组织各种各样的学习活动、综合实践活动，超越课堂，开放学生的学习空间，丰富他们生活。如开展了《了解楠溪耕读文化》的综合实践活动，带领学生寻访古村落，了