创业教育——高校思想政治教育的新视角论文.docVIP

　　创业教育——高校思想政治教育的新视角论文 摘 要：创业教育已成为时代的主题，高校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体，如何将传统的思想政治教育与创业教育有机结合起来更是一项十分紧迫而又全新的任务。本文旨在通过探讨创业教育成为高校思想政 摘要：创业教育已成为时代的主题，高校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体，如何将传统的思想政治教育与创业教育有机结合起来更是一项十分紧迫而又全新的任务。本文旨在通过探讨创业教育成为高校思想政治教育的时代内容和载体的客观必然性、当前大学生创业教育中思想政治教育存在的主要问题以及创业教育与思想政治教育良性互动的途径三个方面来阐述创业教育是新时期高校思想政治教育的重要内容。 关键词：大学生；创业教育；思想政治教育 加强和改进大学生思想政治教育是全党、全社会的共同责任。高等学校要把人才培养作为根本任务，把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育、教学的全过程，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用。大学生创业教育是对大学生职业生涯规划进行指导，以课堂教学和实践活动为主要载体，以开发、提高就业能力和创业主体综合素质为目标，培养学生尽快适应社会及未来从事创业实践活动所必备的知识、能力与心理品质等的素质教育。思想政治教育是大学生创业教育的重要内容。在大学生创业教育体系中，思想政治教育应当始终贯穿于其全过程。 一、创业教育成为高校思想政治教育的时代内容和载体的客观必然性 1、在高校思想政治教育中渗透创业教育是高校学生自我发展的必然要求 随着信息化的迅速发展、经济全球化趋势的加快和我国社会主义市场经济体制的逐步建立，高校学生的思想意识也在其影响下发生了很大变化，具体表现为：自我意识增强，但把握自己方向的能力和社会责任感还比较弱；竞争意识增强，但心理素质、意志品质还比较弱；开放意识增强，但实践技能和鉴别分析等综合性能力还比较弱；利益、效益意识增强，但缺乏正确的理性指导等等。针对学生的这些特点，必须确立以能力本位为核心的思想政治教育理念，以捍卫和保证人的独立个性与创新能力的充分发挥，明确能力是实现学生的自由平等的基础和根据。而创业教育能真正体现学生个人的利益、愿望及需求的价值取向，体现对受教育者人生道路与人生幸福的终极关怀，是培养学生核心竞争能力即创新能力的可持续发展教育。对学生来说，要克服自身的不足，充分发挥自我独特个性和创造能力，为将来就业、择业、创业和立世做人打下良好基础，也离不开创业教育。 2、在高校思想政治教育中实施创业教育是实现思想政治教育培养目标的必然要求 高校思想政治教育的培养目标是实现“人的全面发展”。将创业教育渗透于思想政治教育之中对思想政治教育目标的实现将会起到促进作用。创业实践的过程也是思想政治教育实践的过程，创业实践可推动思想政治教育教改措施的落实。在思想政治教育中渗透创业教育可增强学生的社会参与意识，不仅使学生获得比书本上更深刻、更坚定的政治认识，减少对国情、党的基本路线、中国特色社会主义事业的政治方向等问题的模糊认识，而且还能培养高校学生的独立意识、眼光胆识、创业能力和社会责任感。创业教育鼓励创新，能激发人的潜力和能力，既是培养具有创新精神和实践能力的高层次专门人才的有效形式，又为实现个人充分发展开辟了途径。 二、当前大学生创业教育中思想政治教育存在的主要问题 1、大学生创业教育与思想政治教育分离 当前在高校开展大学生创业教育中的思想政治教育，大都把大学生创业教育与大学生思想政治教育分离，单就大学生创业谈创业教育或者单就大学生思想政治教育谈大学生创业的思想政治教育。单就创业谈创业教育的教育模式，忽视了大学生创业精神的培养，忽略了大学生创业道德、创业理想、创业价值目标、创业人格、创业品质等的培养，使大学生在创业实践中没有明确的创业价值目标，在复杂的社会环境中，遇到问题和挫折就会显得迷茫或迷失自我。单就大学生思想政治教育谈大学生创业教育中思想政治教育的教育模式，终究是脱离了大学生创业实践的思想政治教育，思想政治教育没有对大学生的创业实践有指导性的意义，这样的大学生创业思想政治教育成了空洞的说理教育和教条，缺乏信服力。 2、大学生创业教育中思想政治教育方法比较单一 当前，大学生创业教育中的思想政治教育方法，复制思想政治教育中单纯的理论“灌输法”。这种思想政治教育方法过于简单陈旧，缺乏自身特点，常常按照统一的教学计划和统一的教学模式进行，不考虑学生的差异、特性和特点，不关注受教育者的感受和反馈，单纯强调理论知识的传授，脱离社会实践，使大学生思想政治教育缺乏实效。这种思想政治教育方法也违背了教育发展规律，缺少教育的人文关怀，不能满足大学生创业教育需求，磨灭了大学生创业实践的主动性、创造性和创业激情。 同时，在教育评价方法上比较单一，对于大学生