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　　创新党校教育,加强和改进大学生思想政治工作论文 【摘要】高校党校是加强大学生思想政治教育的有效途径,充分认识党校教育在高校党建工作中的积极作用,深刻理解和准确把握创新大学生思想政治工作的实质、内涵,对于提高党的战斗力和凝聚力具有重要的意义。 【摘要】高校党校是加强大学生思想政治教育的有效途径,充分认识党校教育在高校党建工作中的积极作用,深刻理解和准确把握创新大学生思想政治工作的实质、内涵,对于提高党的战斗力和凝聚力具有重要的意义。本文阐述了加强高校党校教育工作的重要意义,指出了当前高校党校教育培训工作存在的问题,论述了对党校创新工作的理性思考,探讨了在新的历史条件下加强党校教育工作的途径。 【关键词】创新 党校教育 大学生 思想政治 高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的知识,了解党的历史,提高党性修养和增强党性锻炼的重要阵地,它的建立和发展壮大,为高校的思想政治工作发挥了其它途径不可替代的作用。我们应该从发展战略和事业全局的高度,积极探索加强和改进高校党校工作的新途径,切实发挥好高校党校的积极作用。 1 党校教育是加强大学生思想政治教育的有效途径 高校党校教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,既有思想政治教育的普遍性,又有党校教育的特殊性;既体现思想政治教育的群众性,又突出党校教育的先进性特点,在大学生思想建设工作中发挥科学、理论、教育和理想信念教育的积极作用。在大学生中开展入党教育培训,是贯彻落实全国高校党建工作会议精神,加强大学生党建工作和思想政治教育的一项基础性工程。 2 党校教育在大学生思想政治教育工作中存在的问题 (1)从教育培训模式上看,能充分体现当代大学生实际需要与内化效果的成分不多。 因党校培训教学时间紧,教学任务重,授课教师在教学过程中阐述的多是一般性规律,引用的多是一般性例子,介绍的多是一般性经验,从理论到理论,而对于大学生自身的实际需要却难以作为党校课堂教学的主要内容,因此也难以引起学员共鸣。 (2)从教育培训过程上看,能体现影响当代大学生思想政治素质的复杂性因素不多。 由于参加党校学习的学生人数众多,导致在党校教育过程中师资匮乏,加之党校教师理论水平因长期得不到培训再提高,导致教学内容缺少前沿性和深度,教学效果不甚理想。另一方面,近年来,网络技术的迅猛发展已经和正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,网上不良信息的污染也在一定程度上影响着大学生的世界观、人生观、价值观及其是非判断与行为选择,其负面作用不可避免地给高校传统的党校教育带来巨大冲击。 (3)从教育培训内容上看,能体现当代大学生思想实际特点的不多。 不少高校在党校教育过程中,常常把培训工作的重点放在开办讲座讲解理论知识上,缺乏紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题,没有贴近当代大学生思想实际特点。课堂上普遍缺少师生交流和针对性,课堂气氛沉闷,教学过程“静态化”,老师不能及时了解学员思考的问题,授课方式缺少成人特点和青年大学生特色,教学培训没有生命力和吸引力。 3 新的历史条件下加强党校教育工作的途径 3.1 以科学发展观为指导,进一步发挥党校的特殊教育功能,实现教育思想的创新 3.1.1 把大学生自身特点作为党校教育创新的切入点。 3.1.2 把尊重大学生的主体地位作为党校教育创新的出发点。 3.1.3 把体现对学生的人文关怀作为党校教育创新的落脚点。 3.2 以加强大学生思想政治教育为重点,进一步发挥党校的阵地作用,实现教育内容的创新 创新教学内容,主要是将理论与实际相结合,从理论解释宣讲向理论实际运用转变,加大党校教学内容的深度和广度,扩大学员视野,启发学员思路,把学校和当地经济社会发展中的热点问题作为党校教学和科研的重点,指导学员运用马克思主义理论和基本原理分析问题、解决问题,帮助学员提高理论水平和各种能力,努力使党校成为某一问题的研究中心。 3.3 以加强教材体系建设和教育平台建设为突破口,进一步增强党校教学的针对性和生动性,实现教育手段的创新 3.3.1 加强教材建设,强调理论性。 坚持党校姓党的原则,统一规范教学计划和教材,党校所选用的教材要与时俱进,结合党发展的新情况,结合我国政治经济社会发展的形势,不断补充新的内容,强调教育的理论性、针对性,引导青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 3.3.2 强调教学方式,讲求灵活性。 突出教学相长,提高党校教学质量,需要坚持做到“五个”结合:一是理论教学与实践教学结合起来,通过参观、考察、社会实践等环节,让大学生入党积极分子和党员在改革实践的大课堂中开阔眼界;二是把理论灌输、专题报告、调查研究、经验交流、演讲比赛、影视教育等结合起来,调动学员学习的主