高等职业教育质量年度(撰写大纲及所需数据)介绍.docx

高等职业教育质量年度报告学院概况学校定位二级学院/系总数办学条件生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例生均教学行政用房面积生均教学科研仪器设备值生均图书具有高级职务教师占专任教师的比例生均占地面积生均宿舍面积百名学生配教学用计算机台数百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数新增教学科研仪器设备所占比例生均年进书量办学经费年度办学经费总收入及其结构生均培养成本的公私构成（反映政府投入与学生投入力度）年度办学经费总支出及其结构收入与支出的比率（反映高校是否充分利用办学经费）教育教学改革与成效专业建设专业结构、规模及其调整重点或特色专业课程建设课程结构、类型、数量及其调整课程、教材及教学方法的质量建设生均修课的课时在校生对课堂教学的满意度毕业生工作后对所学专业核心课程的满意度毕业生工作后对所学专业核心课程的重要性评价师资队伍建设职称结构学历结构双师素质教师所占比例参与校外进修、培训、交流的教师比例校内外实训基地建设校内外实训基地建设生均参加实习与实践的时间毕业生参加实践与实训的比例毕业生实践和实训的专业相关度学生发展同类高校中被考生首选比例（进行过新生调查有此项）招生口径计划招生数实际录取数录取后报到率高中生与三校生所占比例生源分布地区本市生源所占比例（满足本地教育需求）本省生源所占比例（满足本省教育需求）来自西部地区生源所占比例（帮助落后地区）生源背景（进行过新生调查的，此项需提供）家庭中的第一代大学生所占比例（改变家庭命运，提升社会文明）父母是农民或农民工所占比例（弱势家庭教育公平与人力资源升级）父母是城市下岗、退休或无业人员所占比例（弱势家庭教育公平）在校生结构及规模（满足教育需求）学生数量年龄结构学生活动生均体育与文化设施面积学生活动内容社团活动生均参加的社团活动时间各年级学生参与社团活动的比例毕业生对社团活动的满意度学生服务生均参加入学教育的课时新生对入学教育的满意度（进行过新生调查有此项）新生适应性问题得到帮助的比例（进行过新生调查有此项）在校生对学生工作和生活服务的满意度学生资助类型和数量（政府资助类、学院自设类和社会/企业资助类）毕业生接受就业服务的比例毕业生对就业服务的有效性评价学生在校期间能力、素养提升情况学生各级各类获奖情况（提供案例）培养结果质量准时毕业率毕业生就业率毕业生对就业现状的满意度毕业生平均月收入毕业生对母校总体满意度和推荐度校友对母校的关注和声誉评价（进行过学生毕业三年后跟踪调查有此项）毕业生获得职业资格证书的比例及竞赛获奖用人单位满意度（进行过用人单位调查有此项）理工农医类毕业生的工作专业相关度工作与个人期待吻合的比例对主要职业的人才贡献及其质量对主要行业的人才贡献及其质量对本地区的人才贡献及其质量（“订单班”内容需校方提供）对不同类型企业的人才贡献及其质量创业人才比例毕业生职业中期发展（晋升）（进行过学生毕业三年后跟踪调查有此项）专升本比例毕业生价值观提升政府（主办方）履责政策扶持政府的项目与资金支持服务地方毕业生本地、本省就业分布及优势培训非学历学生规模及课时数与本地企业共同开发课程数为本地企业提供咨询服务的收入总数为本地企业的新雇员提供职前培训为本地企业共建研发中心为本地开展文化演出、体育比赛等活动为本地提供医疗、健康咨询等服务为本地提供法律咨询、少儿教育等其他志愿者服务。问题与展望现有挑战应对措施附件一：质量报告“计分卡”指标学校质量报告“计分卡”院校代码院校名称指标单位2014年2015年1就业率%2月收入元3理工农医类专业相关度%4母校满意度%5自主创业比例—6雇主满意度%7专业大类月收入元附件二：质量报告“资源表”指标学校质量报告“资源表”院校代码院校名称指标单位2014年2015年1生师比—　　2双师素质专任教师比例%　　3专任教师人均企业实践时间天　　4企业兼职教师专业课课时占比%　　5生均教学科研仪器设备值元/生　　6生均校内实践基地使用时间学时/生　　7生均校外实习实训基地实习时间天/生附件三：质量报告“服务贡献表”指标学校质量报告“服务贡献表”院校代码院校名称指标单位2014年2015年1毕业生就业去向（以下三类都填,总和不受100%约束）：———毕业生人数（合计）人其中：就业人数（合计）人A类:留在当地就业比例人B类:到中小微企业等基层服务比例人C类:到国家骨干企业就业比例人2横向技术服务到款额万元3纵向科研经费到款额万元4技术交易到款额万元5非学历培训到款额万元6公益性培训服务人日院校主要办学经费来源：省级□ 地市级□ 行业或企业□ 其他□（单选）