酸和碱导学.doc

常见的的酸和碱 第一课时 导学目标：1、酸碱指示剂的概念。 2、酸碱指示剂与酸溶液、碱溶液作用的现象。 3、盐酸、硫酸的物理性质。4、浓硫酸的稀释。 课堂导学： 一、根据实验10-1可知 1、上述4种物质中，可能是酸溶液的是______________，可能是碱溶液的是_____________ 2、酸碱指示剂是______________________________________________。 3、_____遇酸溶液变红色，______遇酸不变色 。____遇碱溶液变红色_____遇碱溶液变蓝色。 二、几种常见的酸 根据实验10—2可知 1.盐酸物理性质：_____________________________硫酸物理性质_______________________ 2.盐酸和硫酸的用途： 盐酸：1.将 气体溶于水则得盐酸。2.盐酸易__________，在空气中形成白雾。敞口放置，溶质质量 _ ，质量分数___。3.盐酸常用于金属表面__________。4.人胃液里含有 酸，可以帮助 硫酸：1.化学式为 。 2、浓硫酸有 性，可作干燥剂。3.敞口放置，溶质质量_______ ，质量分数___。4.硫酸常用于金属表面__________ 3、常见的酸：硝酸（填化学式）______________，醋酸（填化学式）___________。 三、浓硫酸的腐蚀性： 实验10—3， ①结论：______________________________________ ②浓硫酸稀释方法：_________________________________________________ ③浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用___________冲洗，然后涂上________________。 课堂练习： 1、紫色的石蕊试液遇酸溶液变_________色，遇碱溶液变_________色。无色酚酞溶液遇酸溶液变__________色，遇碱溶液变_________色。 2、浓硫酸有强烈的腐蚀性、__________性。稀释浓H2SO4时，一定要把_________________ 沿着___________注入_________里，并不断用玻璃棒搅拌，切不可把____________________3、保存或使用浓盐酸的合理方法是（ ） A、密封保存在阴凉处 B、与碱类物质放在同一药品橱内 C、用广口瓶存放浓盐酸 D、把鼻孔凑到容器扣闻浓盐酸的气味 4、如图所示的选项中，实验室装有浓硫酸的试剂瓶上应贴有图标是（ ） 课外练习： 1、下列说法错误的是（ ） A、浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会减少 B、浓盐酸在空气中会白雾 C、氯化钠溶液敞口一段时间后，溶质的质量会增加 D、浓硫酸敞口一段时间后，溶质的质量分数减小 2、在实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，这是利用浓硫酸的（ ） A、酸性 B、吸水性 C、脱水性 D、氧化性 3、白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（ ） A、镀锌水管 B、铜制塑像 C、大理石栏杆 D、铝合金门窗 4、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是（ ） A、洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭 B、稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上3%—5%的小苏打溶液 C、点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度 D、稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌 5、如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图 （1）写出上图中，a、b两种仪器的名称： a____________，b___________。 （2）b容器所盛的试剂是____________（填“水”或“浓硫酸”）。 （3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生____________。 【联系与拓展】某媒体报道，2007年5月有一村民在家里误将装在酒瓶中的浓硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为浓硫酸具有___________。这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意：_______________________________________________________________________________ 第二课时 导学目标知识点： 酸的化学性质 课堂导学：1、学生探究酸与指示剂作用，并完成表格 加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 结论：___________________________