台北市华兴国民小学.docVIP

風華再現～～台北市私立華興國民小學 巴士轟轟轟穿梭在蜿蜒的山路上，放眼望去，四周盡是蒼翠的樹林，遠方是蓊鬱的青山。我們一行人（鄧老爹領隊、淑貞總召）一路上鬧烘烘的來到美麗、靜謐的陽明山麓，連空氣都嗅得到一種閒適的味道。 下了車，大夥歡歡喜喜的進入坐擁人文校園、森林教室的「台北市私立華興小學」，依山傍水，和現今大樓林立的生活環境相比，真是個世外桃源，而能身歷其境也是不可多得的好機會。站在銜接教學樓的長廊，彷彿走在歷史的軌跡上，我們個個無不奮力的踏上一層層的階梯，想一窺風華世紀五十年的歷史風貌，雷歡好堂、史培曼堂、達文西廣場、、、、每一個特別的名字，都隱含著一段動人的故事，雖經過半個世紀的時移勢轉，依舊能感受當初創辦人（蔣夫人）慈悲為懷的精神，在校園的每個角落滋長。只見我們拼命的殺底片，就怕錯過這得之不易的參訪機會。 渾然天成的自然生態 不論是在地形景觀上足以鳥瞰台北盆地，而遠眺群山風貌更是一覽無遺，這兒是觀察火山地形的最佳景點喔！在植物演繹與動物生態上都有活生生的教材提供探索，包括林蔭大道旁高聳雲霄的黑板樹、鳳凰木、棕櫚家族的椰子樹、、等，好像庇蔭著孩子的成長；而動物生態方面，隱約聞其聲，不見身影的五色鳥，翩然起舞的彩蝶、攀木蜥蜴、、等等，都是校園常客，也是帶給孩子歡樂與驚喜的禮物。 全面落實的品格教育 「遲到等於生活教育交白卷。」這是寶貴的第一課，老師以身作則。開會不遲到、上課不遲到，還有值得參考的是──上課前先敲預備鈴聲，提醒全校師生整理好上課情緒再出發，這樣一來，孩子從小就能學習時間拿捏得當、妥善管理及運用時間。除此之外，透過教師群的腦力激盪，在教學樓及教室的情境布置上，都可發現主題教學課程落實的足跡；每月品格教學主題都有明確的說明及遵循內容，教師運用歷史故事的呈現，或透過學習單的引導，孩子潛移默化中精進。 動手做起的語文教育 語文教育從「讀報運動」開始，班班皆有國語日報、書報夾，讓孩子隨手都可掌握學習資訊。另外，「閱讀課程化」──讓閱讀變成課程的一部份，一步一步引導孩子透過繪本或故事的想像情境，創作分享，這樣才能成功的引發閱讀興趣，如此才能確保教學品質穩定，語文向下紮根，向上卓越成長。 溫馨校園的家族制度 能夠維繫校園和樂的秘密武器──家族制，讓孩子在學校中延續家庭中「長幼有序」「兄友弟恭」的禮儀規範，年長的孩子能從生活細節中指導及呵護年幼的學弟妹。學校採行家族制度，從遊戲中打破年段競賽，餐廳分組也打破傳統，不再以班級為導向，而是以家庭溫馨出發，終結校園大哥大為取向。 功能完備的教室設施 走進教室，多功能的黑板、置物櫃、吊掛式作品展示方式、、，都令在場老師嘖嘖稱奇。因為這一切設備，都像為老師們量身打造一般，考量老師們切身的需要。我想「工欲善其事，必先利其器」就是這個道理吧！ 我正恣意享受這片刻悠閒時，前方卻飄來陣陣濃濃的咖啡香，地主學校貼心的為我們再斟上一杯香醇暖暖的咖啡時，我們都知道，此次交流即將劃上休止符，感謝在這個陌生的地方，尋回一種熟悉的感覺，讓我感受到回家的溫暖，一直烙印在我的心底。 建立～信心、希望、關愛的信念；追求～陽光、健康、知性的願景。 曾建薇