教学设计.(连续性x介绍.docx

教 学 设 计科目：高等数学基础教 师 姓 名张素红授课班级14机电大授课形式启发式和讲练结合授 课 日 期2014 年10月10日 第8周授课时数2授课章节内容第一章极限与连续第六节函数的连续性(一)教材分析教 学重 点函数连续的定义及判断教 学 难 点函数连续性质的利用。教学目标知 识目 标通过对本节的学习，理解函数的连续性定义，知道连续函数的特点与性质技 能目 标通过对本节的学习，使同学理解为了解决有关实际问题，我们往往将生活中一些离散的问题变成连续问题，以便用数学解析情 感目 标通过对这一重要极限公式的研究，进一步认识数学的美，激发学生的学习兴趣；养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维品质。 教学步骤教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动教学方法及时间分配【导入】【讲解新课】【课堂小结】一．复习导入函数的连续性是函数的重要性质，是进一步研究函数的微积分的基础，几何表现为一条连续不断的曲线----引入新课题二.讲授新内容课题　　　　 　函数的连续性提出问题：函数在一点的连续性，只考虑这一点的函数值能解决问题吗？实验法、讨论法以及讲练结合的教学方1.函数连续的定义30分钟2.函数连续的第二定义20分钟3.连续函数的运算及闭区间上连续函数的性质40分钟4.小结与练习30分钟5.布置作业5分钟提 问 要 点1．函数连续定义1、定义2；2.