教学质量监控机制、措施和实施情况介绍.docVIP

7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况 7.1.1教学质量监控机制 某学校经过多年的探索和实践，建立和实施了一整套教育教学质量管理体系；建立了一支由校领导、督导和基层教学单位组成的教学质量监控评价队伍；设置了教育质量评估中心专门负责组织并进行教学质量评价工作；建立了一套适合我校特点的保证教学质量的质量管理与教学检查评估系统；制订和完善了一系列保障教学质量的规章制度；建立了本科教学评估长效机制。我校监控机制的建立，对人才培养目标的确定、教学环节质量标准的建立、教学质量监控、教学质量评估、信息反馈等起到了有力的促进与保障的作用。 在教学管理中，我校实施校、院、教研室三层次、全方位、全过程的教学质量监控机制。 第一层次是由教学主管校长、教务处和学校教学督导组参与的校级教学质量监控环节。主要负责在校级层面上为教学质量监控提供政策保证、制度保障、过程规范，以督促、指导教学过程、教学管理与教学改革的实施。教学质量监控措施包括定期检查和随机抽查两种形式。 第二层次是由各分院院长、教学副院长、分院教学工作委员会和分院教学督导小组等参与的分院教学质量监控环节。主要负责在分院层面上指导教学过程、教学管理和教学改革方案的实施和落实；指导专业培养方案制订、课程教学大纲制订、课程建设、青年教师的培养等专业建设工作的实施；督促日常教学任务的完成与规范化建设；搜集、分析教师、学生对教学管理工作的意见和建议。