三年级科学知识点☆基础训练册简介绍.doc

知识点 ★ 简答题答案 一单元 土壤与生命? 我们周围的土壤 我们在观察土壤时，可以运用的感觉器官有：眼睛、鼻子、耳朵、手等。 通过观察，我们发现土壤里的小动物有;蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。 了解土壤 土壤是一个包含各种物质的混合物，它主要由岩石微粒、腐殖质、水和空气等组成。 土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。 土壤按颗粒大小可以分为：沙土、黏土和壤土三种。其中，沙土渗水性最强，壤土次之，黏土渗水性最差。 ★自己设计实验，比较沙土、黏土和壤土的渗水性。 实验目的：比较沙土、黏土和壤土的渗水性。 实验准备：沙土、黏土、壤土、漏斗、纱布、水、玻璃杯等。 实验过程：将沙土、黏土和壤土分别放入铺有纱布的漏斗里，漏斗架在杯子上，然后同时将水缓慢倒入三个漏斗中，观察杯中水位高低。 实验现象：沙土杯子水位最高，黏土杯子水位最低。 实验结论：沙土渗水性最强，壤土次之，黏土最弱。 肥沃的土壤 表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 增加土壤肥力的常用方法：修筑梯田、种植绿肥、收集落叶沤肥。 科学家们已经从土壤中发现了1000多种不同的土壤动物，在普通树林里，1平方米约有5万个土壤动物。 蚯蚓在土壤里的生命活动中，不仅疏松了土壤，使土壤进入更多的空气和水分，同时增加了肥力。所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 ★ 为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 答：蚯蚓的生活活动能使土壤疏松，使其进入更多的空气和水分。同时，增加土壤肥力。所以说，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。 土壤保护 土壤是人类和动植物共同的家园。它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料。 人们的一些社会活动破坏了土壤，如;喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林等。 为了保护家乡的土壤，我们应该进行环保宣传，植树造林。 调查家乡的土壤类型，我们可以为保护的土壤做些什么？ 答：我们家乡的土壤按颗粒大小分为黏土和壤土居多，按颜色分属黄壤土和水稻土居多。我们应该积极宣传保护土壤的重要性，从我做起，植树种草，不污染环境。 二单元 植物的一生 果实和种子 种子萌发的条件是：水分、空气和适宜的温度。 种子是怎样旅行的：利用风力、利用动物、利用弹力、利用水力。 种子为什么要传播：避免竞争、避免近亲交配、找寻适当的生育地，扩大族群的分布范围。 什么是果实：外部有果皮（肉），内部有种子。 我们在观察种子内部构造时（如蚕豆），用了什么工具？在操作时应注意些什么？ 答：用了镊子、培养皿和放大镜等工具。操作时应先将蚕豆浸泡，然后用镊子轻轻将种皮剥去，从蚕豆的开口处小心掰开，仔细观察记录。 根和茎 根是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 植物根一般分为：直根、须根、还有变态根（贮藏根、支柱根、气根、呼吸根、吸根等）。 形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输任务??把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送到植物的其他部分。 植物茎一般分为：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎。还有一些变异的茎（茎刺、茎卷须、肉质茎等）。 叶和花 花的结构和叶子的形状： 叶子的结构：叶柄、叶片（叶脉）。 叶子的作用：蒸腾作用、光合作用。 花（完全花）的各部分构造有：萼片（保护未开的花）、花瓣（吸引昆虫）、雄蕊（制造花粉）和雌蕊（接受花粉）。 大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物” 雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。 依靠昆虫传粉的花叫虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花。 为了弥补自然状态下的传粉不足，人们还会进行人工辅助授粉。 植物和我们 请同学们说说植物的根、茎、叶、花和果实（种子）。 植物和我们的关系；有人说：“植物对人类的贡献，无论怎样评价都不会过分”。谈谈你的看法。 人类的衣、食、住、行。 动物的栖息地，植物和植物之间的相互依赖 。 三单元 固体和液体 认识固体 什么是固体：具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。 固体的性质：（通过看、摸…等方法） 石块 螺帽 玻璃 橡皮 颜色 灰褐 银白 无色 乳白 形状 不规则 六棱角 片状 方体 软硬 硬 硬 硬 软 透明度 不透明 不透明 透明 不透明 固体的混合与分离： ●混合：重量不变，体积改变。 ○分离：根据颗粒大小，选用不同筛眼的筛网进行分离。 有一包沙子、绿豆、大豆混合物，你能把他们分离出来吗