25、窃读记().ppt

zuān（钻研） jiào（校对） ①钻 ②校 zuàn（钻石） xiào（学校） 10、多音字 jué（发觉） ③觉 jiào（午觉） 10、多音字 yàn（吞咽） ④咽 yān（咽喉） yè（呜咽） 3、桑娜笑着对渔夫说，她已经把孩子抱来了，刚才还担心渔夫会反对。 4、桑娜脸色发白说，她在缝缝补补，她可替渔夫担心。 5、忠于职守的哈尔威沉着地指挥救援。 6、桑娜觉得自己非这样做不可。 7、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 劝你再干一杯酒，只因你西出阳关一路艰辛，再没有知己的老朋友了。 朋友间依依惜别之情。 正方：我方认为参加活动好，因为可以领略到各地的风土人情。 反方：我方认为参加活动不好。因为既浪费时间又浪费金钱。 正方：出到外面可增长见识，舒缓学习压力，又可以锻炼能力，真是一举两得。 反方：小学生自我保护意识差，出去参加活动，自身安全没有保障。 1、C D A B（深井）。 2、答：我问：“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？” 3、这时候，我清清楚楚地看见……最后深深地叹了一口气。 答：我体会到鲁迅先生内心不平静，他同情穷苦人民，对黑暗社会无比憎恨。 4、答：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。 5、答：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 * 急忙打开书，一页， 两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕——这种窃读的 滋味! 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? （动作描写）比喻句 D、“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把满怀读书渴望的“我”比作一匹饿狼，一页页地阅读，犹如饿狼进食。生动地写出了“我”是那样的求知若渴。 我很快乐，也很惧怕 —— 这种窃读的滋味! 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 快乐的是什么？恐惧的是什么？ E、这句话是全文的中心句，集中地概括了“窃读”的感受和作者的感情。我快乐是因为在阅读时感受着书籍带来的智慧与快乐。我惧怕是因为时刻害怕被店员或老板发现，受到训斥、驱赶不能再读。这种快乐与惧怕交织在一起的复杂感受就是窃读的滋味。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 当时的环境：指买书的人很少或被老板发现。 F、这句话写出了“我”读书是多么艰难，又是那么执着。 第3、4段写“我”走进书店窃读和窃读的感受。 G、如何窃读？举了两个例子： 第5段：写“我”喜欢到人多的书店看书。 第6段：写“我”借雨天读书。 G、两个例子说明了“我”对读书的如饥似渴。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光 顾而从不购买的，恐 怕没有。因此我要把 自己隐藏起来。有时 我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的 小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就 像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧? 我有时 还要装着皱起眉头，不时望着街 心， 好像说: “ 这雨，害得我回 不去了。” 其实，我的心里却高 兴地喊着: “大些! 再大些!” 心理活动： H、这两句话通过对发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天能够有充足的理由读书而无比高兴，更加表现出“我”对读书的热爱。 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条，回到这里时， 已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 心理活动： 不得不：只好（必须） 每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一 口唾沫，好像把所有的 智慧都吞下去了，然后