指出下列命题的条件及结论,并改写成“如果……那么……”的形式：.docVIP

例1. 判断下列句子是否是命题，且请说明理由： ⑴三角形ABC和三角形DEF． ⑵一个三角形中不会有两个钝角． ⑶1、3、5这三个数全部是偶数． 分析：命题是属于逻辑学范畴的名词，命题是判断一件事情的句子．命题有以下特征： ⑴命题是一个完整的语句，它必须具有“判断”的作用，判断是指对某一事物的肯定（是什么）或否定（不是什么），也可对某一事态表达是对或是错的意向． ⑵命题是一种表现思想的形式逻辑，是对客观现实对象和客观现实现象的表达． 解：⑴不是命题，语句不完整． ⑵是命题，且是一句完整的否定句． ⑶是命题，且是一句完整的肯定句． ? 例2. 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： （1）三边对应相等的两个三角形全等． （2）在同一个三角形中，等角对等边． （3）对顶角相等． （4）角平分线上的点到角的两边距离相等． 分析：找出命题的条件和结论是理解命题的难点，因为命题在叙述时要求通顺和简练，把命题中的有些词或句子省略了，在改写时要注意把省略的词或句子添加上去． ⑴“三条边对应相等”是对两个三角形来说的，因此写条件时最好把“两个三角形”这句话添加上去，即命题的条件是“两个三角形的三条边对应相等”，结论是“这两个三角形全等”．可以改写成“如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个三角形全等”． ⑵同学们可能会说条件是“在同一个三角形中”，结论是“等角对等边”．其实“等角对等边”的含义是指同一个三角形中有两个角相等即其所对的两条边相等，试问：一个三角形满足什么条件时，有两条边相等？这个命题的条件是什么？结论是什么？ 值得注意的是，命题中包含了一个前提条件：“在同一个三角形中”，在改写时不能遗漏．这个命题可以改写成“在同一个三角形中，如果有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等”． ⑶注意：对顶角指两个角的位置关系，相等指两个角的度数相等（即数量关系）．把“两个角”添补上去，写成“是对顶角的两个角相等”，这样不难得出这个命题的条件是“两个角是对顶角”，结论是“两个角相等”．这个命题可以改写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”． ⑷“如果一个点在一个角的平分线上，那么这个点到这个角的两边的距离相等”． ? 例3. 已知：如图，D是⊿ABC边AB上一点，DF交AC于点E，DE＝FE，FC∥AB． 求证：AE＝CE． 分析：利用三角形全等的公理及定理，证明⊿ADE≌⊿CFE，从而证得AE＝CE． 证明：因为FC∥AB（已知） 所以∠A＝∠ACF（两直线平行，内错角相等） ∠F＝∠ADF（两直线平行，内错角相等） 在⊿ADE与⊿CFE中 所以⊿ADE≌⊿CFE（AAS） 所以AE＝CE（全等三角形的对应边相等） ? 例4. 已知：如图，AB＝AD，∠B＝∠D． 求证：CB＝CD． 　　分析：解具体问题时要突出边角转换的环节，要证CB＝CD，需构造一个以 CB、CD为腰的等腰三角形，连结BD，需证∠CBD＝∠CDB，但已知∠B＝∠D，由AB＝AD可证∠ABD＝∠ADB，从而证得∠CDB＝∠CBD，推出CB＝CD． 　　证明：连结BD，在中，（已知） 　　（等边对等角） 　　（已知） 　　即 　　（等角对等边） ? 例5. 如图，在同一直线上，在与中，，，． （1）求证：； （2）你还可以得到的结论是 （写出一个即可，不再添加其它线段，不再标注或使用其它字母）． （1）证明：，，在和中 （2）答案不惟一，如：，，等． ? 例6. 如图，在△ABC 中，AB＝AC，D是BC边上的一点，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别为E、F，添加一个条件，使DE＝DF，并说明理由． 解：需添加的条件是 ． 理由是：___________________________． 解：需添加的条件是：BD＝CD，或BE＝CF． 添加BD＝CD的理由： 如图，∵ AB＝AC，∴∠B＝∠C． 　　 又∵ DE⊥AB，DF⊥AC，∴∠BED=∠CFD， ∴ △BDE≌△CDF （ASA）． ∴ DE＝DF． 添加BE＝CF的理由： 如图，∵ AB＝AC， ∴ ∠B＝∠C． ∵ DE⊥AB，DF⊥AC，∴∠BED＝∠CFD． 又∵ BE＝CF， ∴ △BDE≌△CDF（ASA）． ∴DE＝DF． 例7. 如图，，，，求证： 证明： 即： 又， （SAS） ? 【本节小结】 命题与真、假命题的关系．抓住命题的两部分构成，判断一些语句是否为命题．命题中的题设条件，有两个或两个以上，写“如果”时应写