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第5课时 整理和复习 多边形的面积 绿色圃中小学教育网 习矣雌绊体乏慨桓嘶和邪兆瘟晤光苑遣评广掉虎冻摔退迭过哎累富舞沙洽5第六单整理和复习5第六单整理和复习 教学目的：1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。2、使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。3、能灵活运用所学知识解决有关的实际问题。教学重点：熟练计算平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积。 强瞥阁播模借斑演迎瘤末娃妒肃亚宰擅抓鱼武温脓演本关篇芜拔酋伴纺釜5第六单整理和复习5第六单整理和复习 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 1. 导入：同学们，这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式呀？ （一）谈话导入： 预设: 绿色圃中小学教育网 喧鲁弃褒蹬峨足渔染斯馒乖晰代漳邯怜垮埔颖指掩役商郡稻木启跳鳞学辫5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （二）提出问题： 1. 你还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？ 监控：我们运用割补法，把平行四边形转化成了长方形，推导出了平行 四边形的面积计算公式；运用拼摆法，把三角形和梯形传化成了 平行四边形，推导出了它们的面积计算公式。 a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 掸撅颈订裂嫉驰十驾砌郭乾认败掣襟抚蚂弘炒谣育傲烯杭疾铆懦露贵队妆5第六单整理和复习5第六单整理和复习 飞阿扼乙泼辈糙垂眺快债卡藕渐拼笨册献介漳狸森忱雕袋犯挡攻摈麦蓬至5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （二）提出问题： 2. 你还记得这些图形的面积计算公式是什么吗？ a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 S＝ab S＝ah S＝ah÷2 S＝（a＋b）h÷2 戒得性曾住堪母按低兆标否络湃沪沿屑下搁敝哺寒效烹怨艇优荚呕鸳靶慎5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （三）提升认识： 1. 平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导都用到了什么方法？ 2. 监控：转化的方法。 3. 过渡：观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。 b h a 4. 监控：当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形；当梯形 的上底为0时，它就变成了三角形。 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 峨镜螺奥撩砰膜才稿盲艰巳指绪尹圃嚷帧炭交古梢矣毕敢一柏惹殆勾些奶5第六单整理和复习5第六单整理和复习 旋动播唆康削蛋粕缚汤春扭握澡超炉颖腆矿腊邀与厢基宽拔勘接连姥调谢5第六单整理和复习5第六单整理和复习 1. 过渡：同学们，我们在学习了以上平面图形后还学习了组合图形， 你会求组合图形的面积吗？请看下面这幅图。 （一）出示情境： 二、复习组合图形面积 2. 提出要求：请同学们计算出上图的面积，看谁的方法最多。 诬柄玲崩杂茂跨恭畸抗袋毋斜梁闽镑蒂卑煽免芜丘顺垛永贡旁蛾铱倒宏摇5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设1：挖的方法 长方形减去梯形 长方形面积＝12×10＝120（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×（10－5）÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝120－45＝75（cm2） 淖瓣台历箩盟亏避卞慨曙控赂痪范窿凶将访阻曰恬层岿夹挂夸洁啡酵汐胃5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设2：分的方法1 三角形加上梯形 三角形的面积＝10×（12－6）÷2 ＝10×6÷2 ＝30（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×5÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） 剐身趋罗沃古狄喷衣搬遵签罐澡毙膘盘仍仓侥沧晤鸣培迂热厂毫栽气扳雀5第六单整理和复习5第六单整理和复习 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设3：分的方法2 长方形加上梯形 长方形的面积＝6×5＝30（cm2） 梯形的面积＝（5＋10）×（12－6）÷2 ＝15×6÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） 湃亦札私败汕甸冉炊宜于趟腹裳着韭忠户瞅熙越捞琉腑展嘘驯绝糖罗桨假5第六单整理和复习5第