2014年第一轮复习物理 第五章 第三讲 实验-研究平抛物体的运动.doc

第五章《曲线运动》第三讲《实验-研究平抛物体的运动》 【计划课时】2课时 【学习目标】 1用实验方法画出平抛物体的运动轨迹. 2用实验轨迹求平抛物体的初速度. 5激情投入学习，掌握科学探究物理知识的方法。 【教学重难点】 不知抛出点的情形求抛出的初速度的方法。 【使用说明与方法指导】 1.第一节课：让学生完成自学任务中的基本知识的回顾，预习课内探究内容。 2.第二节课：合作讨论学案上的探究问题，展示这3个题目，在点评时老师补充讲解。 一 实验原理： 平抛运动可以看做是两个分运动的合成：一是水平方向上的匀速直线运动，其速度等于平抛物体运动的初速度；另一个是竖直方向上的自由落体运动，利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨迹，测出曲线上任一点的坐标x和y，利用公式x=vt和y=gt2/2就可求出小球的水平速度，即平抛物体的初速度。 二 实验器材 方木板、白纸、图钉、斜槽（附挡球板和铅垂线），小钢球，削尖的铅笔，刻度尺，水准仪。 三 实验步骤 （1）描绘小球做平抛运动的轨迹。 ①把斜槽放在桌上，让它的末端伸出桌面外，调节斜槽末端使其切线方向水平后把斜槽固定在桌面上。 ②用图钉把白纸钉在木板上，把木板沿竖直方向固定在支架上，并将其左上方靠近槽口，使小球在斜槽末端水平抛出后的轨道平面与纸面平行。 ③以小球在斜槽末端球心所对的位置为平抛运动的起点O，在白纸上标出O的位置，过O点用重锤线画出竖直线，定为Y轴。 ④让小球每次都从斜槽上某一适当位置由静止滚下 ，移动笔尖在白纸上的位置，当小球恰好与笔尖正碰时，在白纸上依次记下这一个个点的位置。 ⑤把白纸从木板上取下来，用三角板过O点作竖直线y轴的垂线，定为x轴，再将上面依次记下的一个个点连成光滑曲线，这就是平抛小球的运动轨迹。 （2）求平抛小球的初速度 ①在平抛小球运动轨迹上选取A、B、C、D、E五个点，测出它们的x、y坐标值，记到表格内。 ②把测到的坐标值依次代入公式v0=x，求出小球平抛的初速度，并计算其平均值。 四 实验注意事项： ⑴ 斜槽末端切线必须水平。 ⑵ 每次从同一位置无初速释放小球，使小球每一次抛出后轨迹相同，每次描出的点在同一条轨迹上。 ⑶ 安装实验装置时，要注意使轨道末端与木板相靠近，并保持它们的相对位置不变。 ⑷ 要用重锤线把木板校准到竖直方向，使小球运动靠近木板，又不接触木板。 ⑸ 坐标原点不是槽口末端点，应是球在槽口时，球质心在图板上的水平投影点O. ⑹ 球的释放高度要适当，使其轨迹不致太平也不至于太竖直，以减小测量误差。 ⑺ 计算初速度时，应选离O点远些的点，可使误差减小。 五 对实验结果的分析和计算 对实验结果的分析与计算是实验者必须具备的能力，在分析和计算时，不仅要掌握平抛物体运动的规律，而且要特别注意应用匀变速直线运动的特殊规律分析，因为有的问题中第一个点并不是抛出点，因而不能用y=gt2/2求解。但是当竖直方向每相邻两点之间的时间间隔都相等时，可用△s=aT2等公式求解。 六 例题分析与应用 【例l】在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上 ： a．通过调节使斜槽的末端保持水平 b．每次释放小球的位置必须相同 c．每次必须由静止释放小球 d．记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降 e．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相接触 f．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线 【解析】只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其运动才是平抛运动。每次由静止释放小球，是为了使小球有相同的初速度。如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动，便不是平抛运动。故a、b、c、e选项正确。 【练l】在研究物体的平抛运动实验中，下述各情况中不会对本实验产生偏差的有( ) A小球与槽之间的摩擦 B小球飞离后受空气阻力 C小球每次释放时的高度不同 D小球飞过竖直板时与竖直板之间发生摩擦 E小球每次释放或小球运动途中，竖直板与斜槽的相对位置明显变化 【例2】如图所示，在《研究平抛物体的运动》的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，每个小方格的边长L=1.25 cm.若小球在平抛运动途中的几个位置为图中的a、b、c、d几点，则小球平抛的初速度的计算式为v0= (用L和g表示)，其值是 ，小球在b点的速率是 。(取g=9.8 m/s2) 【解析】根据运动学知识可知： v0=2L/t ① △s=gT2 ② 其中