第五课时图形的拼组.docVIP

《图形的拼组》导学案 本周习惯：大胆交流 认真倾听 班级 姓名 编号C042 课时：一课时 课型：新知探究 主备人：周丽娜 审核人：王晓灵 【学习目标】： 1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。 2、通过拼摆、设计等活动，接着学生观察、操作和想象能力。 3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣。 【学法指导】：1、阅读数学书83、84页；2、动手操作量一量、分一分。 【时间预设】：温故知新2分钟，学海深究15分钟，交流展示 17分钟，达标检测5分钟 家长签名： 学习流程 教与学 1.我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？ 2.长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？ 任务一： ? 1.想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作） 2.仔细观察这些四边形，你有什么发现？ 任务二： 我们会用两个以上的三角形，有相同的三角形，有不同的三角形，把它们拼组成各种美丽的图形！请同学们欣赏，比一比，看哪一组设计的图案最美、最好！ 一、判断。 ?1、任何两个三角形都可以拼成一个四边形。（?? ） ?2、两个完全一样的三角形能拼成四边形。（ ?? ） ?3、两个相同的直角三角形能拼成正方形（?? ） ?4、用三个相同的三角形可以拼成梯形。（? ? ） 二、用三角形拼出美丽的图案。 自主学习，对子交流 认真思考 努力协作 细心读题，培养良好的学习态度。 解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案 温故知新 学 海 探 究 达 标 检 测