小数的性质和大小比较.pptVIP

北师大版四年级下册数学 一、创设情境，引出问题 品名：中性笔 单价：2.5元 品名：笔袋 单价：8.00元 品名：中性笔 单价：2.50元 品名：笔袋 单价：8元 问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？ 2.50元( )2.5元 8.00元( )8元 比较0.1米与0.10米和0.100米的大小。 0.1米是 — 米， 10 1 也就是1分米 0.10米是10个 —— 米， 100 1 也就是10厘米 0.100米是100个 —— 米， 1000 1 也就是100毫米 问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？ 因为：1dm＝10cm＝100mm， 所以：0.1m＝0.10m＝0.100m 。 2. 观察三个小数，从左往右看有什么变化，什么没变？从右往左看呢？ 二、探究小数的性质 （一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小 （二）发现规律，得出结论 问题：经过验证，你发现了什么规律？小组讨论说说： 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 二、探究小数的性质 是不是所有的小数都具有这样的特点呢？ （三）比较0.3和0.30的大小 问题：1. 在正方形的纸上分别表示出0.3和0.30， 并比较它们的大小。 2. 反馈交流：说一说你有什么发现。 二、探究小数的性质 0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。 所以0.3＝0.30。 10 1 100 1 10 1 问题：0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。 比较0.3和0.30的大小 二、探究小数的性质 小数的化简： 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。 不改变原数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000 （一）巩固练习 1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m 三、联系生活，巩固性质 2我当小法官： （1）3.7=3.700 （ ） （2）60.03=60.3 （ ） （3）30=30.00 （ ） （4）4.01=4.10 （ ） （5）小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） （6）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） √ √ √ × × × 3. 把相等的数连起来。 三、联系生活，巩固性质 四、课堂总结 说说你这节课有什么收获？