机械能守恒定律习题单个物体.docVIP

山东省昌乐一中2014级 高一物理翻转课堂课时学案 课 题 §7.8 机械能守恒定律习题课(二) 编制人 季相忠 审核人 自 学 质 疑 学 案 目标导学 学 习 目 标 是否达标 识记 理解 应用 通过复习进一步加深对机械能守恒定律条件的认识及理解 一 会用 明确解题的方法步骤，并能应用机械能守恒定律解决实际中的问题 二 1.2 重点 难点 多个物体的机械能守恒定律的应用 问题记录 学 案 内 容 【预习时间】 min。 【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来。 一、复习回顾 1、机械能守恒定律的内容： 2、机械能守恒定律成立的条件： 3、机械能守恒定律的两个表达式： 针对训练1. 下列说法正确的是 （ ） A. 如果物体（或系统）所受到的合外力为零，则机械能一定守恒 B. 如果合外力对物体（或系统）做功为零，则机械能一定守恒 C. 物体沿光滑曲面自由下滑过程中，机械能一定守恒 D. 做匀加速运动的物体，其机械能可能守恒 针对训练2.如图所示，桌面高度为h，质量为m的小球，从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，小球落到地面前的瞬间的机械能应为（ ） A．mgh B．mgH C．mg（H+h） D．mg（H-h） 班级 小组 姓名_______ _ 使用时间______年__ __月_ _日 编号 第 1 页 课 堂 学 案 学生纠错 系统机械能守恒： 由两个或两个以上的物体所构成的系统，其机械能是否守恒，就看除了重力、弹力之外，系统内的各个物体所受到的各个力做功之和是否为零，为零，则系统的机械能守恒；做正功，系统的机械能就增加，做做多少正功，系统的机械能就增加多少；做负功，系统的机械能就减少，做多少负功，系统的机械能就减少多少。 系统间的相互作用力分为三类： 刚体产生的弹力：比如轻绳的弹力，斜面的弹力，轻杆产生的弹力等 弹簧产生的弹力：系统中包括有弹簧，弹簧的弹力在整个过程中做功，弹性势能参与机械能的转换。 其它力做功：比如炸药爆炸产生的冲击力，摩擦力对系统对功等。 在前两种情况中，轻绳的拉力，斜面的弹力，轻杆产生的弹力做功，使机械能在相互作用的两物体间进行等量的转移，系统的机械能还是守恒的。虽然弹簧的弹力也做功，但包括弹性势能在内的机械能也守恒。但在第三种情况下，由于其它形式的能参与了机械能的转换，系统的机械能就不再守恒了。 归纳起来，系统的机械能守恒问题有以下四个题型： 轻绳连体类 （2）轻杆连体类 （3）在水平面上可以自由移动的光滑圆弧类。 （4）悬点在水平面上可以自由移动的摆动类。 例题1、下列关于机械能守恒的说法正确的是（ ） A.甲图中小球下落压缩弹簧的过程中，小球的机械能守恒 B.乙图中木块以速度v匀速直线运动，则该木块机械能守恒 C.丙图中忽略一切阻力的情况下，m1、m2组成的系统机械能守恒 D.丁图中小球的机械能守恒 【我的纠错】请同学们记录自己的错题并分析原因。 第 2 页 训 练 展 示 学 案 目标导学 学 习 目 标 识 记 理 解 应 用 会判断机械能是否守恒 通过1、2学会分析单个物体机械能守恒定律的应用 1.2 通过3、4学会分析多个物体机械能守恒定律的应用 3.4 重点难点 机械能守恒定律与圆周运动、平抛运动的结合 学生笔记(教师点拨) 学 案 内 容 1、如图，倾角为(的光滑斜面上有一质量为M的物体，通过一根跨过定滑轮的细绳与质量为m的物体相连，开始时两物体均处于静止状态，且m离地面的高度为h，求它们开始运动后m着地时的速度？ 2、如图，质量均为m的两个小球固定在轻杆的端，轻杆可绕水平转轴在竖直平面内自由转动，两小球到轴的距离分别为L、2L，开始杆处于水平静止状态，放手后两球开始运动，求杆转动到竖直状态时，两球的速度大小 第 3 页 学 案 内 容 学生笔记 3、一根长细绳绕过光滑的定滑轮，两端分别系住质量为M和m的物体,且Mm，开始时用手握住M，使系