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中小学电脑制作活动动画类作品参赛技巧与案例分析 主讲人：山东大学 臧丽娜 副教授 个人简介： 第12届、第13届、第14届“全国中小学电脑制作活动”全国评委、培训专家、面试专家。 台湾《中国时报》金犊奖山东地区推介大使 全国大学生广告大赛指导老师。 动画片的首要责任就是把生活卡通化。 ——动画大师迪斯尼 连续9年，山东省在大赛中都取得了最好的成绩 单。 2014年，我们会继续保持好成绩。 中小学电脑制作活动参赛要求：电脑动画项 运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。 其中：高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组别。利用三维制作软件进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。 作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。 中小学电脑制作活动参赛要求：电脑动画项 “健康教育”专项动画作品本年度主题包括：个人卫生、学校环境卫生，青少年营养与食品安全，气候变化、灾害预防及环境保护等。 二维作品播放文件大小建议不超过20MB，播放时长建议不超过5分钟。 三维作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。 基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。 全国中小学电脑制作活动评分标准 （1）思想性、科学性、规范性（28分） 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（10分） 内容切合作者的学习和生活实际（8分） 文字内容通顺，无错别字、繁体字；作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要不得采用方言（5分） 所有非原创素材及内容应注明来源和出处（5分） （2）创造性（27分） 主题表达形式新颖（6分） 内容创作注重原创性（10分） 构思巧妙、创意独特（6分） 具有想象力和个性表现力（5分） （3）艺术性（25分） 能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节（8分） 角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画语言生动、引人入胜（7分） 音效与主题风格一致，具有艺术感染力（5分） 前后意思连贯，构图完整、画面美观、色彩和谐（5分） （4）技术性（20分） 二维： 选用制作软件和表现技巧恰当（8分） 技术运用准确、适当、简洁（6分） 画面播放流畅，视听效果好（6分） 三维： 模型创建规范，布线合理，贴图恰当（8分） 角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理（6分） 光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整（6分） 近几年动画评奖中反映出的问题 选题思路窄 选题脱离实际，与学生生活距离太远 缺乏好的创意 缺乏原创性 缺乏思想性 制作表现的问题 对动画制作规律和制作常识掌握不够（面试时） 对作品的亮点阐述不足（面试时） 怎样做好动画作品的创作和指导？ 动画类作品创作的四个关键 选题 创意 制作 细节 如何选题？ 选题类别之一：现实题材 选题类别之一：现实题材 校园生活 ——师生、同学、学习经历、课余生活…… （师恩、友情、学习考试压力、快乐的校园生活） 社会热点 ——食品安全、社会问题（贫困山区的教育问题、老龄化、留守儿童、单亲家庭）、环境污染…… 大家选择最多的,其实是最难拿奖的选题。 1、大爱无疆（汶川地震事件） 2、公益类选题---拒绝毒品,戒烟,交通安全 3、老龄化选题（独居老人） 近年来获奖作品中的热点选题 爱心 诚信 节约 环保 友情 心理健康（自信、乐观） 如何更好地选择“社会热点”的选题? 此社会热点与学生相关 此社会热点是学生应该关注的 （小学生、初中生、高中生分别应该关注什么） “现实题材”的选题技巧 了解近几年大赛获奖作品的选题； 了解这一年来的重要新闻、事件、舆论热点是什么； 考虑一下，这个选题是不是适合用动画语言来表现？ 考虑一下，这个选题以往有没有获奖案例，如果有，我们的创新在哪里？ 关于社会热点的选题 钓鱼岛事件 社会老龄化、养老、独居老人问题 环保问题（低碳、雾霾） 食品安全问题 倡导节约（食物浪费） 教育（烛光行动、教师支教） 关于“校园生活”、“学生视角”方面的选题 ——贴近生活 ——语言方式符合当代学生的特点 ——思想性 ——有启示作用 选好题之后，主攻剧本内容 剧本体现的是： 讲故事的本领 文学语言向影视语言的转化能力。 学会讲故事的本领！ 让我们来听一个故事…… 情节1： 说客——“为你儿子找个媳妇” 老汉——“不要” 说客——“如果她是洛克菲勒的女儿呢？” 老汉——“同意” 情节2： 说客——