14荷叶圆圆小学语文.docVIP

14　荷叶圆圆　 小学语文 ? ? ? 人教2001课标版 1教学目标 ?????????? 1.认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。　　　2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　　4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 2学情分析 ??????? 一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。 ? 3重点难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4教学过程 4.1 第二学时 评论(0) ????教学目标 ????????? ?1..会写“机，朵”等生字。注意区分。　　　 ??????????2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　　4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 评论(0) ????学时重点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 评论(0) ????学时难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ????教学活动 活动1【导入】荷叶圆圆 一、??导入：同学们，美丽的春天过去了，快乐的夏天笑吟吟地向我们走来了，??????每到夏天，那飘散阵阵花香的小池塘里热闹及了，想不想和老师一起去看看呢？好，请看大屏幕。(播放课件，出示图片。) ???师?：小朋友们看，看到了什么?？生自由答。师：对，有红艳艳的荷花，还有快活的小鱼.......。真热闹呀！今天我们就来学习一篇关于荷叶的课文。 ???师?板书：14荷叶圆圆。 ???生：齐读课题。 活动2【讲授】荷叶圆圆 二、初读课文，自主识字 师：读得真大声。好，下面我们就一起翻开课本62页，用自己喜欢的方法自由读课文，边读边想：课文一共有几个自然段？标一标。如果遇到不熟的生字娃娃借用拼音宝宝多读几遍。开始读吧！ 同学们读得可真认真，但是一群淘气的生字娃娃挡住我们的去路，它们说，只要我们叫出它们的名字就让我们过去，同学们，有信心吗？生：有。师：好。 师指导读，生带读。师：看来呀，同学们都想读。下面我们就一起来读读吧！??? B个别指导读音，提示白板中的叠词有哪两个，出示“亮晶晶”“笑嘻嘻”两个词语，用在说话时所表达的意思更强。后面的字只能读轻声。? ??C可是淘气的生字娃娃还想给我们难度去它把拼音宝宝给去掉了，你们还会读吗？（分男女生读。）　 美读美诵，体验童趣　　1.A、师?：真棒，生字娃娃让我们顺利过关了。刚才老师要同学用自己喜欢的方式读课文，课文一共分为几个自然段呢？生：5个。师：对不对？下面我们一起进入课文吧！　　出示大屏幕。师：小朋友们，你们看到了什么？生：荷叶。师：荷叶是怎样子的呀？（形状，颜色。） ??????B、出示句子：　　　　荷叶圆圆的，绿绿的。（全班齐读）　　??C、师导读。（出示荷叶课件）看到这些荷叶，你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试。 ??????D、师指导读，并闭上眼睛背读。　　 ????E、师：这么美的荷叶不仅小朋友们和老师喜欢，还有很多小伙伴也很喜欢呢？刚才读了课文，谁能告诉老师，它有哪些小伙伴？在课文中找一找。生答师贴图, ?? ??????师：看来池塘里的小伙伴们都喜欢荷叶。那么，老师的问题又来了，你最喜欢哪个小伙伴？是怎样做的？谁来告诉老师。 ?????生答到哪个小伙伴师就指导读哪个自然段。 ?四、美读课文，着重理解　　1、美读小水珠：　　　⑴　抽读，评价。　　　⑵　来，咱们一起再来体会体会。　　　　　指名读　师?：来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。　　　　　（指名说说）如：小宝宝睡觉的地方　　　⑷　让我们舒舒服服地再来体会一下读。　　　⑸　（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。 ??????师：读得真好，谁能帮小水珠躺到荷叶上去呢？（指导理解动词躺） ??????全班齐读 2、朗读小结：　　　　只要大家用心体会，就一定能读好课文。????3、依次用同样的方法美读小蜻蜓（美）、小青蛙（高兴）、直接出示最后的小鱼（快乐）。（师范读教学生做动作。）　　??如：小鱼游得可高兴啦，谁愿意做这可爱的小鱼，好，下面老师来教小朋友们做动作读课文。老师读一句，小朋友读一句。边