香港和澳门的归导学案.docVIP

第12课 《香港和澳门的回归》导学案 编写：李艳梅 审核：班级： 姓名 【课标要求】简述香港、澳门回归的史实； 说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义 【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响 【知识链接】 香港问题： = 1 \* GB3 ①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。 = 2 \* GB3 ②1860年，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。 = 3 \* GB3 ③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。 澳门问题： = 1 \* GB3 ①1553年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。 = 2 \* GB3 ②1573年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。 = 3 \* GB3 ③1840年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。 = 4 \* GB3 ④1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。 = 5 \* GB3 ⑤1864年，葡萄牙人占领路环岛。 【学习过程】： 一、自主学习（知识梳理） （一）“一国两制”的构想 1、背景：实现 ，是中华民族的愿望。 2、提出：改革开放后， 从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。 3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现 制度，台湾、香港和澳门实现 制度。 4、意义： （二）香港和澳门回归祖国 1、经过： （1）、香港回归： = 1 \* GB3 ①1984年底，中英两国签署联合声明。 = 2 \* GB3 ② ，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。 （2）、澳门回归： = 1 \* GB3 ①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。 = 2 \* GB3 ② ，中国正式恢复对澳门行使主权。 2、意义： 二、合作探究： 【合作探究一】在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港、澳门社会发生什么样的变化？ 【合作探究二】解决香港、澳门问题的方式有哪些？不同的方式会有什么结果？ 【合作探究三】20世纪90年代，中国为什么能够收回香港和澳门？ 三、课堂小结： 背景： “一国两制”的构想 内容： 意义： 香港和澳门的回归 香港回归： 香港和澳门回归祖国 澳门回归： 四、学习感悟： 五、当堂检测： 1．“一国两制”构想的第一次成功实践是（ ） A．香港回归祖国 B．澳门回归祖国 C．台湾问题的解决 D．西藏和平解放 2．当我们重新吟诵闻一多先生创作的《七子之歌?澳门》中的诗句：“三百年来梦寐不忘的生母啊！……母亲，我要回来，母亲！”你记得澳门回归祖国是在哪一年吗？（ ） A.1984年 B.1987年 C.1997年 D.1999年 3.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（ ） Ａ、维护中华民族的根本利益 B、尊重历史与现实 C、“一国两制”构想 D、香港的顺利回归 4、“一国两制”构想是邓小平理论的主要组成部分，是对马