《培养好习惯》学案.docVIP

《培养好习惯》学案 编号 姓名 班级 学习目标： 1．情感目标：掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。 2．知识目标：知道培养良好的习惯的 重要意义，掌握培养良好的习惯的 四种方法。 3．能力目标：初步培养分析和理解能力。主动在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。 学习重点：培养好习惯的方法。 学习难点：培养好习惯必须有实际行动。 一、教材预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载） 1.习惯养成的关键时期是 2．每个人都有自己的 ，在 培养习惯的 过程中我们要根据自己的 制定出 并一步一步的 。 3． 是习惯之母，好习惯的 养成也需要 ，我们需要用 去克服自己的惰性并坚持不懈地练习。 4．培养好习惯与 时一个问题的 两个方面，不改掉坏 ，相应的好习惯也难以形成。中国有句古话：江山易改，秉性难移。事实上，人的秉性虽然 ，但并非 ，世上无难事，只怕有心人。 5．培养好习惯仅有 和 是不够的，必须把培养好习惯的想法落实到 。 6．青少年培养好习惯的意义是 什么?p2 7．培养好习惯有哪些方法？（P10-12） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 二、师生互动： 1.自主学习（自主展示） ⑴阅读故事：《好孩子是“惯”出来的》 （多媒体展示） 设疑导思：①母亲最大的成功之处在哪里？ ②母亲的做法对你习惯的养成有什么启发？ ③青少年为什么要培养好习惯? ⑵践行目标： 师生共同制订培养好习惯计划，独立完成P10的探究内容 ⑶自我诊断： 描述情境：描述你对以下习惯有什么看法—— ①在思考问题时一边旋笔一边思考 ②在学习中遇到问题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 ③考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 ④在家里边听音乐边做作业…… 设问：结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。 Ⅰ ．我最想改变的坏习惯是： Ⅱ．它对我最大的影响是： Ⅲ．我准备这样改掉它： 2.合作学习（小组代表展示） ⑴：名言欣赏 反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次重复。 我们反复做什么样的事，就会变成怎么样的人。 “心里知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样去做，才可以养成好习惯。”——叶圣陶 感悟：从叶圣陶先生的名言中我们可以得出什么重要结论? 合作探究：小组讨论，代表发言 ⑵故事会 学生叙述故事：◆铁杵磨成针 ◆乐羊子求学 激疑导思：这两则故事说明了什么道理？你从中得到了什么启示？ 设问： ⑶培养好习惯除了上述几点外，你还有什么好经验可以与大家一起分享呢? 好经验共分享： 三、课堂小结： 通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？或者说，本堂课你最受启发的是什么地方？还有哪些不明白的？还想知道什么？ 四、课堂练习： （一）、单项选择题 1．古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们反复做什么样的事，就会变成什么样的人。”下列表述符合这句话意思的是（ ） A．反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次重复 B．青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期 C．培养好习惯必须有完善可行的计划 D．培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面 2．美国前总统罗斯福曾向朋友介绍他如何改变坏习惯和培养好习惯:在笔记簿中写下13种自己希望达到的个人修养，每星期集中训练某一种修养，如发觉有做的不完善的地方，便在笔记簿上画上黑色的标记，如此反复不断的练习，直到习惯成为自然，黑色标记不再出现为止。这表明，改变坏习惯和培养好习惯必须（ ） ⑴有计划 ⑵有毅力 ⑶依靠他人监督 ⑷有适宜的环境 A⑴⑶ B ⑶⑷ C ⑴⑵ D ⑵⑷ 3．我们经常可以听到一些人为自己的不良习惯“辩护”：“我就这个习惯。不讲卫生是习惯，学习马虎是习惯，满口脏话是习惯。。。。。。总之，我已习惯如此，没办法了！”这些人在改掉坏习惯方面主要缺乏（ ） ⑴良好的环境 ⑵他人的监督⑶积极的态度 ⑷坚强的毅力 A ⑴⑵ B ⑶⑷ C ⑴ D ⑵⑶ 计划是行动的先导，没有计划的行动是盲目的 ；行动上计划的归属，离开行动的计划只能是 空想。据此回答4-5题