小学一年级语文下册课文13荷叶圆圆教学设计.docVIP

小学一年级语文下册课文13、荷叶圆圆教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“摇、珠”等12个生字。 2、会写“亮、朵”等7个字。 3、认识偏旁：身字旁“身” （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：感受充满童趣的夏天，喜欢圆圆的荷叶。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 你喜欢荷叶吗？图中，荷叶上边有什么?荷叶下边有什么？ 同学们，今天我们学习的课文就是关于荷叶的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《荷叶圆圆》，请大家把课题读两遍。同学们看图片，荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！让我们去读课文。 三、学习生字 （一）初读课文 1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 zhū yáo tǎnɡ jīnɡ tínɡ jī zhǎn tòu chì bǎnɡ chànɡ duǒ liànɡ tái 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 亮 台 fànɡ yú měi 放 鱼 美 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如 学习生字珠：音节：两拼音节，偏旁：王字，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 hé 荷叶 荷 hè 荷枪实弹 反义词 美——丑 哭——笑 收——放 近义词 美丽——漂亮 展开——张开 透明——透亮 放声——纵声 这节课我们要记住 身字旁“身” （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、考一考你 汉字魔术 写偏旁 躺——（ ） 展——（ ） 翅——（ ） 唱——（ ） 加偏旁 几——（机 ）方——（ ） 朱——（ ） 反义词 哭——（ 笑 ） 丑——（美） 收——（放） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读 七、小结 1、今天我们一起学习了什么? 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文 八、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，初悟课文 （一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。 （二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。 三、分析课文，深悟课文 1、让学生说一说课文有几个自然段？（5个自然段） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有5个段落开头空两格处） 3、同学们齐读第一自然段 （1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段只有一个句号。） （3）荷叶什么形状？（圆圆的） （4）荷叶什么颜色？（绿绿的） 4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。 请同学说一说第二自然段有几句话？（2句话） 你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。） （3）这一段主要写的是谁？（小水珠） （4）小水珠说什么了？（荷叶是我的摇篮） （5）小水珠怎样在荷叶上呆着？（躺在荷叶上） （6）小水珠眼睛什么样呀？（眨着亮晶晶的眼睛） （7）你感觉小水珠在荷叶上生活得快乐吗？（快乐） 5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。 （1）请同学说一说第三自然段有几句话？（2句话） （2）你是