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小学一年级上册语文教学计划 教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 　　二、班级概况： 　　　全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 　　　 　　四、教学措施： 　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势和良好的写字习惯作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，持之以恒长期练。 　　 　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。 　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。 　4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。 六、课时安排：周 次 内 容 　　　　 八、教学进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 2 9.3-9.9 1、入学教育 2、汉语拼音a o e的教学 3 9.10-9.16 1、汉语拼音I u ü的教学 2、声母b p m f d t n l的教学 4 9.17-9.23 1、复习一 2、声母g k h　 j q x的教学 5 9.24-9.30 1、声母z c s zh ch sh r的教学 2、复习二 6 10.1-10.7 国庆放假 7 10.8-10.14 1、韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er的 教学 8 10.15-10.21 1、复习三 2、韵母an en in un un ang eng ing ong的教学 9 10.22-10.28 1、复习四2、识字（一） 3、识字：（1）一去二三里 （2）.口耳目 10 10.29-11.4 1、识字：（3）.在家里　（4.）.操场上 2、 语文园地一 《有趣的游戏》 11 11.5-11.11 课文： 1.画 2. 四季 3. 小小竹排画中游 12 11.12-11.18 课文：4、哪座房子最漂亮 5.爷爷和小树 语文园地二 《我们的画 》 13 11.19-11.